种一片太阳花.doc

种一片太阳花教学内容北师大版四年级下册第三单元第二课种一片太阳花。教学目的1、能正确、流利地朗读课文，做到读准字音，理解词语的意思。2、理解课文内容，感受作者对太阳花的喜爱之情和所寄托的意愿，联想到具有太阳花品格的人。3、学习作者细致观察，抓住事物（太阳花）的特点描述。教学重点理解太阳花个体生命的特点生命如此短促，却又如此顽强。教学难点通过阅读理解，联想到具有太阳花品格的人。教具准备多媒体课件教学过程一、导入师：春天是百花盛开的季节，各种各样的鲜花争奇斗艳，他们都各有各的美丽之处，今天这节课，我们就和李天芳一起种一片太阳花吧！板书课题：种一片太阳花 （齐读课题）欣赏太阳花图片。二、检查预习情况在正式开始我们的课文以前，老是想先看看同学们的字词预习的怎么样了？出示预习提示1、自学本课生字新词。绽放 服侍 锦缎 花圃 焦躁 乍开 炽热 贪婪 充沛莫衷一是 经久不衰 偃旗息鼓 慵倦无力 不遗余力2、指生读生字词，开火车读，齐读。3、你能根据提示，用课文中的词语填空吗？你能选其中认真一个或几个词语各说一句话吗？不能判断哪一个正确。（莫衷一是）经过很长时间也不衰落。（经久不衰）放倒军旗，停止击鼓。现比喻事情终止或声势减弱。（偃旗息鼓）用出全部力气，一点也不保留。（不遗余力）形容你一句，我一句，人多嘴杂。（七嘴八舌）疲倦，没有力气。（慵倦无力）4、同学们的第一项预习任务完成得很扎实，第二项预习任务完成的怎么样呢？理清课文脉络，知道每部分写的是什么内容。同桌讨论。（指生回答课文段落划分）第一部分（1-3）种太阳花的原因第二部分（4-7）太阳花的生长过程第三部分（8-10）太阳花的特点第四部分（11）来年还种太阳花三、理解课文1.自读课文，作者为什么要选太阳花来种呢？生汇报。（对色彩的渴望，太阳花不娇不雅好服侍）。2.既然决定种太阳花了，银粒一般的种子撒下去以后，可是过了大半个月竟丝毫没有动静，各种判断（生：莫衷一是），它却（生：破土而出了）3.破土而出的太阳花是什么样子的？请同学们找一找文中的句子，并用笔画起来。指生读，大家评价，师范读，要读出什么样的感情呢？生：惊喜。全班齐读。4.终于，一天清晨，太阳花开了。读（生读：在一层滚圆的一片赞叹）这段话里有一个词语用得特别好（闪）这个词语写出了什么？（花开得快，突然）谁能表演一下闪？生表演动作（伸出手，快速打开）。要读出什么样的感情呢？生：惊喜，赞叹之情。师：新开的花让人惊喜，令人赞叹。让我们带着惊喜，带着赞叹再来读一遍。生齐读。大家读过之后，心里闪出哪个字呢？（美）3.师：这三朵花是信号，号音一起，（男女生依次轮读）：那跟在后边的便一发而不可阻挡。大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、黄、蓝、白、粉，一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦锻。师：景象只能用一个字概括了（美），所以，连那些最不爱花的人也怎么做啊？让我们带着对美的热爱再来读一读。生齐读这一自然段。同学们，让我们共同化身太阳花，一起开放。4、师：作者既然是写花的生长过程，为什么还要写人们的感受呢？生汇报：更能表达出花的美。师：这种写法就叫做衬托。不直接对事物进行描写，而是从其他事物的角度进行描述，从而更加突出所描写事物的特点。5、太阳花如此美丽还有什么特点呢？同学们快来找一找（读810自然段）。小组合作找出太阳花的特点。生汇报，师：（板书）喜爱阳光，朝开夕谢，尽情绽放，新陈交替。太阳花生命短促，表现在哪里？那么太阳花是怎样对待自己这短短一天的生命的？师：珍惜生命（板书）四、细读课文，感情升华1、一朵太阳花的生命如此短促？但作者却说他经久不衰？这不是矛盾了么？你能用书上的句子来回答吗？生：新陈交替（从“第二天迎接朝阳的是另一批新的成熟了的太阳花），所以，太阳花才总是别那样灿烂多姿，生机勃勃。（板书；生机勃勃）让我们带着赞颂、欣赏的语气来读读第9自然段。（齐读）2、是啊，正是因为太阳花善于抓住机会，喜爱阳光，又能主动让位，所以，它能经久不衰，它总是灿烂多姿、生机勃勃！那你面对这样的太阳花，有何感想呢？它的生命那么短促，却能做到灿烂多姿，这给你什么启示呢？大家来齐读第十自然段。同学们，面对着顽强的太阳花，你想对它说些什么？3、作者被深深地震撼了，所以他发自肺腑地说：“太阳花的事业，这样兴旺发达，这样繁荣昌盛。“（课件出示这句话）什么样的事才能称得上“事业”？这句话用了什么写作手法？表达了作者怎样的感情？（借物喻人，板书）4、生命是短暂的，我们要怎样做让生命更有意义？向太阳花学习，好好把握时间，认真。5、那么什么样的人才是有太阳花品质的人呢？（雷锋，出示雷锋说过的话，带着感情来读）人的生命是有限的,而为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去 。雷锋6、太阳花很美，所以作者很喜欢太阳花，以致她有了一个什么愿望啊？（来年春暖时分，还要种一片太阳花。）对！正是因为太阳花有它独特的美，作者爱上了太阳花，你们喜欢吗？7、请同学们试着把自己的喜爱之情融进这篇课文中，选自己喜欢的段落读一读五、总结全文，以一带多 阅读朱德与兰花1.自由读课文，自学文中字词。风韵 推崇 钟爱 开辟清新飘逸 一往情深 大义凛然思潮起伏 陶然若醉2. 练习用“是什么”“为