化学人教版九年级上册金刚石、石墨、C60.doc

金刚石、石墨和C60 教学设计 【教材分析】碳和碳的氧化物是重点学习的内容之一，是对非金属元素知识的拓展和深化，在初中化学中占有承上启下的地位。而通过这一课题的学习，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能，培养学生的合作精神和社会责任感。因此，教材内容在呈现方式上注意联系学生的生活实际，能充分调动学生学习的自主性，提高学生的学习兴趣，加强对学生进行辩证唯物主义观点的教育。【教学目标】 知识与技能 (1)通过对金刚石、石墨和C60的了解，初步认识结构与性质，性质与用途之间的关系。（2）知道不同种元素可以组成不同种物质，同一种元素也可以组成不同种物质，能以发展的观点看待碳的单质，领悟物质的多样性和复杂性。（3）了解木炭、活性炭的吸附性，知道与此相关的一些用途。过程与方法 (1) 会对展示或演示的资料分析、归纳。 （2）通过探究实验主动的获得知识。 情感态度与价值观 (1)以发展的观点看待碳的单质。 (2) 通过对金刚石石墨和C60的学习，加深学生对共性与个性之间的关系的认识【教学重点】（1）同一元素可形成不同单质。（2）金刚石、石墨的性质比较及用途。【教学难点】金刚石、石墨和C60在物理性质上差异的原因。【教具准备】1、教科书P107实验6-1、P112课外实验药品和器材。2、实物：钻石首饰，玻璃刀，玻璃，石墨，菜刀3、投影仪及相关课件。【学生准备】铅笔、小刀、纸片【课时安排】2课时。第1课时：碳的单质；第2课时：碳的化学性质。【教学进程】 （引入新课）我们生活在一个丰富多彩的物质世界，据统计，物质种类已超过3000万种，而其中90%以上是含碳物质。今天，我们就来开始学习第六单元“碳和碳的氧化物”。我们知道，不同元素可以组成不同物质，如氧元素可以组成氧气，氢元素可以组成氢气，那么同种元素可以组成不同物质吗？如果能，请举出已经学过的例子。请大家讨论一下。生：我们学过氧元素就能组成氧气和臭氧两种单质。生：磷元素可以组成白磷和红磷两种单质。教师一边小结一边板书同种元素可以组成不同的单质。师：碳元素能否组成不同的单质？研究表明：金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质。今天，我们就来学习金刚石、石墨和C60。板书课题1 金刚石、石墨和C60。（新课探究）一、 碳的单质 1、金刚石师：我们先来看一段发生在玻璃店里的小品。学生表演两个学生分别扮演老板和顾客，走到讲台前表演。师：谢谢这两位同学的表演（大家鼓掌）。那么，金刚石还有哪些性质和用途呢？它与很多人梦寐以求的钻石又有什么关系呢？ 师：金刚石可以做装饰品钻石，我这里有颗钻石，我们一起欣赏一下。 实物投影钻石 投影金刚石的性质和用途性质用途金刚石无色透明、正八面体形状的固体，具有强色散性经仔细琢磨后，成为装饰品钻石天然存在的最硬物质裁玻璃、切割大理石、加工坚硬的金属，装在钻探机的钻头上钻凿坚硬的岩层等师：如果说金刚石是碳单质家族中的王者，石墨就是碳单质家族中的平民。2、石墨观察石墨的外观，探究其性质和用途学生实验石墨的导电性实验师：我们在生活中有没有接触过石墨呢？让我们与石墨再来一次亲密的接触吧！请拿出铅笔和小刀，削一些铅笔粉末到准备好的纸片上，请注意环境卫生！不要把碎片撒到地上。投影比较金刚石和石墨的性质和用途，探究物质的性质用途和结构三者的关系板书 结构性质用途除了金刚石和石墨以外，生活中我们还常常用到木炭、活性炭、炭黑、焦炭等，它们主要由石墨的微小晶体和少量杂质组成。学生实验 木炭或活性炭的吸附性实验师：看到什么现象了？生：红色消失，液体变无色。师：为什么木炭具有吸附性呢？（再次体会物质的结构、性质和用途三者的关系） 学生交流无定形碳的用途3、C60师：科学家发现，除了金刚石、石墨外，还有一些新的以单质形式存在的碳，其中，发现较早并在研究中取得最重要进展的是C60。师：目前，人们正在进一步研究C60分子的结构和性质，以及在材料科学、超导体等方面的应用。C60具有广泛的应用前景，谁能说说这方面的信息吗？生：除了超导领域外，C60在以下几个方面的也具有广泛的应用前景：气体贮存；有感觉功能的传感器；增强金属的强度；新型的催化剂；光学应用；对癌细胞具有杀伤效应等医疗功能。师：除C60外，一些新的单质碳也相继被发现，如：C70、C240、C540等。（一边说，一边投影C70、C240、C540等的结构图。）（课堂练习）连连看练练看（课堂小结）师：随着科学技术的发展，碳单质不断被发现，碳单质的用途也将不断扩大。学了这节课，大家有什么感受和反思吗？请大家讨论一下。师：如果其他同学还有想法，我们课后接着交流。学完这堂课，我们应该知道：不同种元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组