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文档简介

牛顿第一定律教案设计 八 年级 主备人： 教学时间： 2017年 月 日课 题教 学目 标1. 知识与技能 (1) 理解伽利略理想实验原理，学会牛顿第一定律实验的探究方法； (2) 理解并掌握牛顿第一定律的内容。 (3)理解并掌握惯性的定义，会用惯性解释有关问题；2. 过程与方法 通过实验探究得出牛顿第一定律。3. 情感、态度和价值观 形成从实际现象中分析并获得物理规律的推理意识。教 学重、难点重点 1.理解力和运动的关系. 2.理解牛顿第一定律，知识惯性与质量的关系.难点 惯性与质量的关系.教 学准 备教师PPT课件学生授 课类 型教 学 流 程学生活动或个性化备课（一）引入新课让学生观察几幅图，思考运动的物体最终停下来的原因是什么？亚里士多德和伽利略给出截然相反的解释。“运动需要力来维持”， “运动不需要力来维持”（二）讲授新课1牛顿第一定律（1）探究摩擦力对物体运动的影响按照书本实验进行探究不同表面，物体的运动距离不同向学生交代清楚实验的条件和做法：三种粗糙程度不同的表面；每次实验用的是同一辆小车；每次都在同一位置滑下，以保持小车到达水平表面的速度相同。引导学生分析实验变化的条件是表面的粗糙程度改变，而其他条件没有改变。根据观察结果，得出结论：小车受到阻力越小，它运动得越远，引导学生进一步推理：如果小车不受任何阻力，小车的速度将保持不变，永远运动下去。介绍得出该结论伽利略用了推理的方法。从而得出牛顿第一定律的内容：（2）牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。解释：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变。强调：牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出的。2 惯性：物体保持运动状态不变的特性叫做惯性，牛顿
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