第9课民族政权并立的时代导学案.doc

第9课 民族政权并立的时代导学案学习目标基础知识：知道契丹的兴起；陈桥兵变和北宋的建立；记住辽、宋、夏的和战及澶渊之盟；记住金和南宋的对峙和岳飞抗金。过程和方法：认识少数民族对我国北部和西北部边疆地区的开发所做出的重大贡献，认识到民族友好、民族融合始终是我国多民族国家发展的主流，正确认识澶渊之盟、宋金议和对民族和平与发展所起的作用，培养辩证地认识和思考问题的能力。情感态度价值观：通过学习民族战争，对战争性质形成正确的认识，不能用异族、侵略的说法，只能从正义和非正义的角度来分析，树立正确的民族观，即中国历史上所出现的任何民族都属于中华民族的组成部分，从而更正确地看待历史上的民族关系。学习重点： 契丹的兴起和与北宋的关系、女真建立金和岳飞抗金。学习难点： 正确评价澶渊之盟、正确评价岳飞抗金。自主预习，自我提高一、契丹的兴起和陈桥兵变1、契丹的兴起：时间建立者都城建国发展：建国后，势力不断向南发展；辽太宗时，占领了 ，与中原政权的冲突加剧。2、陈桥兵变：背景：唐朝灭亡后，出现了割据混乱的的局面。黄河流域相继由五个朝代统治，合称 。五代后期，统一趋势不断加强。时间： 人物： 地点：陈桥驿结果：建立 ，取代后周，定都 ，史称北宋。二、辽、宋、夏的和战北宋建立以后，对辽用兵是失败，只好采取 政策。2、宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的 城下，威胁东京。宰相_力劝宋真宗亲征，宋军士气大振，打退辽军。辽宋议和，宋朝给辽_，史称_。问题归纳：澶渊之盟的内容，对当时产生了怎样的影响？（怎样正确认识澶渊之盟？）三、金和南宋的对峙金、南宋的建立朝代时间建立者都城民族金 世纪初期 会宁 南宋 年赵构 汉族2.抗金名将 从金军手中收复 。后来金军又大举进攻南宋。岳飞在 大败金军，收复许多失地。3. 和权臣 害怕抗金力量壮大，威胁他们的统治，就向金求和。岳飞班师回朝以后，宋金达成和议， 。宋金对峙局面形成。后来，金迁都燕京，改名为 。问题归纳：宋金议和的内容，对当时产生了什么影响？共同学习，合作探究合作探究一材料一：怒发冲冠凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。 岳飞材料二：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。 岳飞墓对联材料三：撼山易，撼岳家军难！ 岳珂岳佗续编材料四：（岳家军）其所揭旗以“岳”为号，父老百姓争挽车牵牛，载糗粮以馈义军，顶盆焚香迎候者，充满道路。.材料一是岳飞的满江红。其中的名句“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”中的“胡虏”“匈奴”在这里借指（ ）A.匈奴 B.辽 C.金 D.蒙古.材料二“忠骨”“佞臣”分别指的是谁？.“岳家军”去的了哪些辉煌的战绩？结合材料三和材料四归纳岳飞抗金取得辉煌战果的原因.结合以上材料，说一说，岳飞为什么受到人们的永久怀念？当堂训练1.宋太祖赵匡胤取得政权的方式是（ ）A.军阀割据进行叛乱 B.少数民族入主中原C.皇族内部争夺帝位 D.身居要职发动兵变2.下列人物，统一契丹各部、建立契丹政权的是（ ）A.阿保机 B.耶律德光C.元昊 D.阿骨打3.图示法是我们学习历史的一种好方法，下面能正确反映北宋和少数民族政权并立的示意图是（ ）A B C D4.某历史兴趣小组，对“辽宋之间”“宋夏之间”的议和进行了总结，其中不正确的是（ ）A.结束了双方大规模战争状态 B.宋王朝要交纳岁币C.导致南北对峙局面形成 D.客观上有利于双方和平相处5.对于澶渊之盟的表述不正确的是（ ）A.是辽与北宋之间达成的和议 B.加重了北宋人民的负担C.维持了一百多年相对和平的局面 D.没有任何积极意义6.在美丽的西湖畔，曾有一位姓秦的读书人来到一座英雄墓前看到几尊铸铁跪像，触景生情，十分惭愧地写下来两句诗：“自从贼后不名桧，我到坟前愧姓秦。”这位读书人为了何事发出这样的感慨（ ）A.文天祥宁死不屈 B.王彦抗金C.秦桧谋害岳飞 D.韩世忠抗金课堂小结请你用知识树或知识网络形式写出本课的知识框架课后学习，加强自律一、知识落实（组内A对D、B对C检查基础知识掌握的情况）1.统一契丹各部，建立契丹国的杰出首