化学人教版九年级上册教学设计.doc

金刚石、石墨、C60教学设计单位：临朐县龙泉中学 作者：谢文娟【教材分析】本节课位于人教版九年级化学第六单元课题1的第二课时，上一课时已经学习了金刚石、石墨及C60的单质碳的物理性质和用途，第二单元学生通过学习氧气的化学性质，已经知道碳可以和氧气反应，本课题将要对单质碳的可燃性和还原性进行更具体的学习，本单元的课题三还要学习一氧化碳的可燃性和还原性，所以学好这一课可为今后的学习做准备，具有承上启下的意义。本节课也是本单元的重点内容之一。【教学目标】1碳的化学性质常温下稳定，高温下活泼（可燃性和还原性）。2掌握氢气的化学性质可燃性和还原性。3理解氧化反应和还原反应，知道氧化剂和还原剂、氧化性和还原性。【教学重点】碳的化学性质。【教学难点】理解氧化反应和还原反应【教学方法】总结归纳法、实验观察法【教学过程】复习旧知，引入新知【提问】同种元素组成的物质一定是纯净物吗？你能举例说明吗？【学生回答】不一定，像氧气和臭氧，金刚石和石墨可以组成混合物。【提问】上节课我们一起学习了几种常见的碳单质，它们的物理性质各不相同，为什么都是碳的单质，而它们的物理性质却各不相同呢？【学生回答】思考后回答，碳原子的排列不同，所以性质不同、用途也不同。【设问导入】既然它们都是由碳元素组成的单质，那么它们的化学性质是否相同呢？今天我们就一起来学习单质碳的化学性质。课内探究，获得新知【投影】3幅古人的字画【提问】纸都黄了，字画为什么还不褪色？【学生回答】碳在常温下化学性质不活泼。【试一试】两个练习巩固碳的第一个化学性质。【设问】为什么碳在常温下化学性质不活泼? 【提示】最外层电子数决定元素化学性质【学生板演】碳原子的原子结构示意图【讲解】碳原子最外层有4个电子，它要成为稳定结构，得4个或失4个电子都不容易，所以化学性质不活泼。【提问】所以，同学们在填写重要的档案材料时，要求同学们使用什么样的笔？【学生回答】碳素笔【总结】碳的用途：用碳素墨水书写档案材料等。【过渡】碳在常温下化学性质不活泼，在生活中还有很多的应用。【投影】铁路枕木，木质电线杆。【过渡】碳在常温下化学性质不活泼，那如果升高温度,碳的活泼性又如何呢?【思考】烧烤用什么材料？说明碳有什么化学性质？【学生回答】木炭，具有可燃性。【讲解】我们在学习氧气的性质时，学习过木炭的可燃性，你还会写木炭燃烧的化学方程式吗？点燃【学生板演】C+O2=CO2 点燃【讲解】当碳燃烧不充分时，生成一氧化碳。【学生板演】2C + O2 = 2CO【投影】煤气中毒的图片反思：当我们用煤等含碳的燃料取暖时，应注意通风换气，以防一氧化碳中毒。【讨论】怎样证明纯净的金刚石和石墨都是由碳元素组成的？【小组交流】小组代表发言【过渡】碳还能与哪些物质反应呢？【投影】碳与氧化铜的反应装置图。【说明】由于该实验很难成功，我们就一起看一下教材中带的视频。完成下列表格。现象分析【投影视频】观看视频，完成表格。【注意事项】1.酒精灯上加网罩是为了使火焰集中，从而提高温度。2.实验完毕后，要先撤导管后熄灯。防止试管中的水倒吸入热试管中炸裂试管。【讲解】物质跟氧的反应叫做氧化反应. 含氧化合物里的氧被夺去的反应叫做还原反应. C发生了氧化反应。C被氧化铜氧化，所以说氧化铜具有氧化性。CuO失去氧，发生了还原反应。CuO被碳还原，所以说碳具有还原性。高温高温【拓展】碳可以还原其它金属氧化物，写出下列反应方程式：3C+2Fe2O3=4Fe+3CO2 C+2ZnO=2Zn+CO2高温【小结】碳的还原性碳金属氧化物 金属二氧化碳高温【讲解】碳还可以和二氧化碳反应C+CO2=2CO【即学即用】在燃烧很旺的炉子里添上大量的新煤后，温度为什么反而降低，并且还容易有煤气（主要成分CO）产生？【小组交流】小组代表发言交流反思，畅谈收获学完了本节课，你有哪些收获？【归纳整理】1、碳在常温下化学性质稳定 - 利用碳素墨水书写档案材料 2、碳具有可燃性 -做燃料3、具有还原性。- 冶炼金属 巩固练习，拓展提升【投影】巩固练习1下列性质中，不属于碳的化学性质的是（ ）(A)稳定性 （B）吸附性 （C）可燃烧 （D）还原性 2.下面关于用木炭还原氧化铜的实验现象的说法中，符合实验事实的是（ ）A、黑色粉末无变化，澄清石灰水变浑浊B、黑色粉逐渐变红色，石灰水无变化C、黑色粉逐渐变红色，澄清石灰水变浑浊D、黑色粉末和澄清石灰水都变红色3试管中装有黑色粉末，加热后变成红色固体，同时有一种无色气体生成，该气体能使澄清的石灰水变浑浊。根据上述现象判断该黑色粉末可能是（ ） （A）木炭粉（B）氧化铜粉末（C）二氧化锰（D）碳粉和氧化铜高温能力提高1、在C+CO2= 2CO反应中，还原剂是（ ） （A）C （B）CO （C）C02 （D）C 和 CO 2、根据质量守恒定律，3g碳在至少多少克氧气中充分燃烧完全生成二氧化碳 （ ）（A）32g（B）8g（C）16g（D）4g3、根据质量守恒定律，3g碳在至少多少克氧气中充分燃烧生成一氧化碳（ ）（A）32g（B）8g（C）16g（D）4g4、根据质量守恒定律，3g碳在6g氧气中充分燃烧生成物为（ ）（A）C和 CO（B）CO （C）C02 （D） C02 和 CO【当堂达标】1、北宋时期，黄庭坚用墨书写的“笔意”二字，至今完好如初，这是因为（ ） A：墨是黑色的不易褪色 B：碳不溶于水 C：碳有还原性 D：碳在常温下性质稳定2、碳完全燃烧时生成_,化学方程式为 _; 不完全燃烧时生成_,化学方程式 【板书设计】一、碳的化学性质1.稳定性（常温下，碳的化学性质不活泼）- 可用于绘制字画。点燃2.可燃性-可作燃料点燃C+O2 =CO2（燃烧充分）2C+O2 = 2CO（燃烧不充分）高温3.还原性-可作还原剂，可用于冶金工业。高温2CuO+C =2Cu+CO2高温2Fe2O3+3C=4Fe+3CO2C+CO2=CO 【教学反思】在这节课的教学过程中，我注重突出教材的重点，突破教材的难点。各项学习活动的安排也着重互动、交流，尽最大限度来调动学生参与课堂的积极性和主动性。根据教材的特点，学校、学生的实际，适当采用了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化