初中英语人教版八年级下册八下Unit6.doc

Unit 6 An old man tried to move a mountain. 姜娟 一、教材分析 本单元讨论的主题是“传说和故事”，其功能项目是讲故事（tell a story）。语言目标是要求学生用连词unless, as soon as, 以及sothat结构的用法。 分为SectionA, SectionB, Self Check三个部分。本单元内容与实际生活息息相关，是学生感兴趣的话题。本单元是围绕story来展开话题的一个单元，分为五个课时。本节课为本单元第一课时，主要以中国传统的故事愚公移山为主题，让学生能听懂故事，并能用英语为他人讲述故事。二、教学目标英语课程标准指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效地学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是中学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上，我又结合了学生实际，将本课时的教学目标确定如下： A .知识与能力：（1）words：shoot-shot, stone, weak, god, remind. (2) phrases：shoot the suns, move a mountain, once upon a time, work on doing sth, finish doing sth, continue to do sth, so that, take away, remind sb of sth, remind sb to do sth. (3) Sentences: How does the story begin? What happened next? B. 过程与方法：1.教师可以通过播放愚公移山的动画视频开启本单元的教学，从而激发学生的兴趣。 2.通过一系列的听力训练，使学生能够听懂与本单元话题相关的对话或短文。 C. 情感态度与价值观： 1.学习愚公，要学习他“主动挖山”的精神。2.培养学生合作能力，促进学生和谐相处。 三、教学重难点 1. 教学重点： （1）words：shoot-shot, stone, weak, god, remind. (2) phrases：shoot the suns, move a mountain, once upon a time, work on doing sth, finish doing sth, continue to do sth, so that, take away, remind sb of sth, remind sb to do sth. (3) Sentences : How does the story begin? What happened next? 2. 教学难点：学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。四教法为了突破这堂课的重难点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动合作为主线，通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践机会，让学生运用所学目标语言去完成各个任务。学生在完成任务过程中，通过自己的体验，感知，实践，参与和交流，形成语感，提高语言运用能力。本节课根据教学目标，灵活运用情境创设法，任务型教学法，鼓励鞭策评价，创设生活化的情景，为用而学，在用中学，学了就用;开展多种类型任务活动，促使学生为了完成任务和同学进行合作、探究学习。 三、说学情 学生是学习的主体，对学生情况的分析是教学工作的关键环节。八年级学生的特点：八年级学生经过一年多系统的英语学习，具备了一定的听说基础，正逐步向读，写过渡，通过一年多新课程理念的熏陶和实践，有了初步自主合作，分析归纳的能力。并处于知识积累，前后知识衔接，培养良好的学习习惯的关键时期。大部分学生对英语有一定兴趣，但由于知识的安排由浅入深，有少数学生对这门学科产生了厌恶心理，消除学生厌学情绪，激发学习兴趣至关重要。基于以上学情，我制定了以下学法。 五教学流程（一）热身运动，活跃气氛教授新课之前师生先进行一组热身运动，通过图片展示故事兴趣是推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活动的基础。激发学生参与学习的兴趣是新课导入的关键。精彩的课堂开头，往往给学生带来新意、亲切的感觉，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景。 （二）导入新课Step1.Greeting each other Step2. lead in : 1. Warming up 教师通过大屏幕，展示愚公移山的动画视频，让学生对故事有一定的了解。 T: What is the name of the story? S: Its Yu Gong Moves a Mountain. 2.让学生看大屏幕上的图片，了解更多的中国传统故事。T: What other traditional Chinese stories do you know? S: Journey to the West Hou Yi Shoots the Suns Yu Gong Moves a Mountain Nu Wa Repairs the Sky. (设计意图：既扩宽了学生的知识面，让学生在了解更多的传统故事，培养学生热爱中国文化的感情，同时竞赛的形式更能活跃课堂气氛。) Step3. Listening 听力 1. Play the recording for the first time. Students only listen. And finish 1b. 2. Play the recording a second time, check the answers. 3. Discussing. Have the students work in groups, and retell the story. 4. Let some groups show their stories. 5. listening. Tell the rest o