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文档简介

三年级数学组集体备课导学案主备人： 审核人： 课题两三位数乘一位数（不进位）笔算乘法。第 学时 总第 学时学习目标1、知识与技能：使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，掌握竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。 2、过程与方法：使学生体验计算方法多样化，培养学生独立思考的习惯和学习数学的兴趣。3、情感态度与价值观：渗透数形结合的数学思想方法。重点理解多位数乘一位数的笔算算理，掌握多位数乘一位数的笔算算法。难点理解多位数乘一位数的笔算算理，掌握多位数乘一位数的笔算算法。教具课件导学流程导学流程一、复习导入：1口算。2004= 1002= 7007= 604= 80006= 6008= 8004= 6007= 308= 6007= 1005= 30005=2、导入：看来小朋友们都会口算整十数或整百数乘一位数了，今天我们来学习多位数乘一位数的笔算。（板书课题）二、理解算理，探索算法1出示例一：每盒有12支彩笔，3盒一共有多少支彩笔？列出算式：123= 动手操作，理解算理（1）123不是整十数乘一位数，小朋友们想一想等于多少呢？不能口算的同学用小棒帮帮忙。（2）交流算法。学生的算法可能有：12+12+12=36、103=30、23=6、30+6=36。（3）师摆小棒演示算理。指着第二种算法：12哪去了？为什么103、23呢？学生思考并交流。2探索算法（1）同学们，乘法除了可以口算以外，还可以列竖式计算。（2）师生共同列出乘法竖式，指出：末位对齐，乘号写在第二行的前面。（3）介绍各部分名称。 1 2因数 3因数 3 6积先用个位上的2乘3等于6，写在积的个位上，再用十位上的1乘3，十位上的1表示一个十，1乘3等于3写在十位上。（4）挑学生说算法。3用竖式计算1242请一名学生板演，其余学生写在练习本上。之后，交流计算方法。三、练习巩固，应用提高1、课本60页做一做题目。四、小结：1、怎样笔算多位数乘一位数？2、计算中要注意哪些
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