化学人教版九年级上册质量守恒定律的应用.doc

质量守恒定律的应用 教案市上坪中学 刘丹娣【课题分析】质量守恒定律是初中化学的一个重要化学规律，是分析物质在化学反应中的质量关系的理论依据，它的应用贯穿于整个中学化学。本课题主要通过实验来探讨化学反应过程中反应物总质量与生成物总质量之间的关系，开始了从生成何种物质向生成多少物质方面的过渡，引导学生从量的方面去研究化学反应的客观规律。以质量守恒定律的基本概念为基础，联系之前的元素符号及物质化学式的书写，并为化学方程式书写和计算的教学做好理论准备。本节教材在初中化学里有着承上启下的作用。【教学目标】1、 知识与技能（1） 能正确说出并理解质量守恒定律的内容及验证方法；会对有关实验的现象、结果进行分析和初步归纳；（2） 能够从微观角度认识质量守恒的本质原因，能用质量守恒定律解释常见化学反应中的质量关系；（3） 能够用质量守恒定律科学地解释一些现象和变化，从宏观上解释和认识问题的本质；2、 过程与方法（1） 从反应物总质量与生成物总质量之间的关系，初步培养学生定量研究问题的能力；（2） 理解质量守恒定律以及守恒的原因，学会运用质量守恒定律解释和解决一些化学现象和问题；3、 情感态度与价值观（1） 通过本课题的学习，培养学生从微观角度分析问题的能力，树立正确、严谨求实的科学态度；【教学重点和难点】1、 教学重点（1） 对质量守恒定律定义的理解，并从微观的角度分析质量守恒定律的原因；（2） 由化学反应前后元素的种类和原子数目相等，推断反应物或生物的化学式。（3） 运用质量守恒定律解释和解决一些化学现象和问题；2、 教学难点（1） 从微观的角度分析质量守恒定律的原因，对未知反应物或生成物化学式的推断；（2） 由质量守恒定律出发，求出各物质之间的质量比；并由已知某反应物或生成物的质量，求出未知物质的质量；【教学准备】收集相关内容资料，制作多媒体课件；【教学过程】一、 质量守恒定律1、质量守恒定律的内容：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质质量总和；2、质量守恒定律的适用范围：一切化学变化。3、质量守恒定律的原因：（1）原子种类没有改变；（2）原子数目没有增减；（3）原子质量没有变化。4、化学反应的实质：分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子。例题：判断下列说法是否正确：(1)100克干冰升华变成100克二氧化碳气体符合质量守恒定律。（）(2)细铁丝在氧气中完全燃烧，生成物的质量等于细铁丝与集气瓶中所有氧气的质量总和。 （）(3)高锰酸钾受热分解后，剩余固体的质量减少了，不符合质量守恒定律。 （）二、质量守恒定律的应用1、解释一些实验事实例题：例：某同学按右图装置对质量守恒定律进行实验探究，结果观察到反应后天平不平衡，由此得出这个化学反应不遵守质量守恒定律的结论。这个结论是否正确?为什么?答：解释：不正确。因为 Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + CO2 + H2O 反应生成的二氧化碳逸出，故仍遵守质量守恒定律。2、推断物质的组成例题：（1）某物质在空气中完全燃烧后，生成水和二氧化碳，则该物质中一定含有 元素，可能含有 元素。答：一定含有C,H元素，可能含有O元素。3、确定物质的化学式例题：一氧化氮是大气的主要污染物之一。近几年来又发现生物体内存在少量一氧化氮，它有扩张血管、增强记忆的功能，成为当前生命科学的热点。工业上制得一氧化氮的化学方程式为：4X + 5O2 4NO + 6H2O ，则X的化学式为( C ) AN2 BNO2 CNH3 DN2O5 4、确定化学计量数例题：在化学方程式 C2H5OH + m