化学人教版九年级上册碳和碳的化合物.ppt

碳和碳的化合物 无极县实验学校朱翠哲 河北考试要求 1 能结合实例说明二氧化碳的主要性质和用途 C 2 初步学习二氧化碳的实验室制取方法 B 3 了解自然界中的碳循环 B 4 了解一氧化碳的主要性质和用途 B 5 了解碳的主要性质和用途 B 河北考点聚焦 考点1碳的几种性质 硬 深灰 导电 铅笔芯 排列方式 2 木炭 活性炭 焦炭和炭黑 木炭和活性炭都具有 性 故木炭可用于吸附工业产品中的色素 活性炭可用作冰箱的除臭剂 防毒面具等 焦炭主要用于冶金工业 炭黑可用来制造油墨 油漆 染料等 吸附 2 化学性质和用途 稳定 红 黑 能使澄清石灰水变浑浊 冶炼金属 用作燃料 考点2二氧化碳和一氧化碳性质及用途 1 二氧化碳和一氧化碳对比 无 无 干冰 无 无 大 略小 能 难 二者性质差异是由于二者的 不同 分子构成 灭火 人工降雨 冶金工业 2 验证二氧化碳性质的实验 1 倾倒二氧化碳实验 如图5 1所示 现象 结论 图5 1 两支蜡烛自下而上依次熄灭 二氧化碳既不能燃烧 也不能支持燃烧 二氧化碳的密度比空气的大 2 二氧化碳的溶解性实验 如图5 2所示 现象 结论 软塑料瓶变瘪 二氧化碳能溶于水 图5 2 3 二氧化碳与水反应的实验探究 如图5 3 图5 3 变 酸 不变 水 不变 CO2 将 中的纸花取出 微热 纸花由 色变为 色 说明碳酸很不稳定 易分解 反应方程式为 红 紫 考点3二氧化碳的实验室制取 1 药品选择 实验室通常用 与 反应来制取二氧化碳 其反应原理为 实验室一般不用浓盐酸是因为浓盐酸具有挥发性 使生成的二氧化碳气体不纯净 一般不用稀硫酸是因为生成的硫酸钙为微溶物 覆盖在石灰石表面 阻止反应的进行 一般不用纯净的碳酸钙粉末或碳酸钠是因为反应速率太快 不易控制 石灰石 或大理石 稀盐酸 2 发生装置 3 收集方法 由于二氧化碳密度比空气大 所以实验室常用 法收集二氧化碳 其装置如图5 4所示 图5 4 集气瓶中的导管要伸到集气瓶底部 以便于将底部的空气排尽 向上排空气 4 实验步骤 查 检查气密性 装 石灰石 加 稀盐酸 收 收集气体 5 验满 将 放在集气瓶口 若 则证明已收集满 6 检验 将气体通入 中 若 则证明气体是二氧化碳 工业上可用煅烧石灰石的方法制取二氧化碳 燃着的木条 木条熄灭 澄清石灰水 石灰水变浑浊 考点4二氧化碳对生活和环境的影响 1 二氧化碳对人体健康的影响 二氧化碳无毒 但不能 在人员密集的地方应注意通风换气 在进入久未开启的菜窖 枯井或深洞之前 必须先做 2 自然界中的碳 氧循环 供给呼吸 灯火试验 氧气 二氧化碳 3 温室效应 1 温室效应 空气中过多的 甲烷等会引起温室效应增强 其缓解措施有 减少使用 更多地利用清洁 大力植树造林 严禁乱砍滥伐森林等 2 低碳 所谓 低碳 就是较少的二氧化碳排放 低碳生活可以理解为减少二氧化碳的排放 就是低能量 低消耗 低开支的生活方式 二氧化碳 化石燃料 能源 河北考向探究 类型1碳单质的性质和用途 例12016 湘潭被誉为 21世纪神奇材料 的石墨烯以其神奇特性承载着人们的无数想象 石墨烯是从石墨中分离出来的一层或几层碳原子构成的石墨片 用石墨烯和铝合金可制出一种具备特殊性能的烯合金 下列对石墨烯和烯合金的说法错误的是 A 石墨烯在一定条件下能与氧气反应B 石墨烯是一种新型的化合物C 烯合金具有优良的导电性D 烯合金是一种新型材料 B 方法点拨 金刚石 石墨 C60中的碳原子排列方式不同 决定了它们的物理性质有很大的差异 但因其都是由碳原子构成的 所以化学性质基本相同 碳单质不同的物理性质 决定了其不同的用途 类型2CO2和CO的性质及用途 高频 例22016 石家庄42中一模 归纳与比较 是化学学习的主要方法 下列关于CO2与CO的比较正确的是 A 组成 都是由碳和氧两种元素组成 但二氧化碳比一氧化碳多一个氧元素B 性质 都能溶于水 但是CO能燃烧而CO2不能C 用途 CO2可用于光合作用 灭火等 CO可作气体燃料 冶炼金属等D 危害 都有毒性 CO2还会造成温室效应 C 方法点拨 二氧化碳和一氧化碳组成元素相同 但分子结构不同 故二者性质不同 可对比记忆二氧化碳和一氧化碳的性质 然后分别根据二者的性质推导各自的用途 如二氧化碳密度比空气大且不能支持燃烧的性质推测其可用于灭火 一氧化碳有可燃性推测其可用作燃料等 例32016 青岛实验是进行科学探究的重要方式 某同学设计图5 6所示实验 探究二氧化碳的有关性质 1 实验1采用了科学探究中的控制变量法 该实验控制的变量是 2 实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中 观察到的现象是 该反应的化学方程式是 水 纸花由紫变红 3 实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验 将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中 能观察到第 填序号 号棉球先变色 通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是 图5 6 密度比空气大 方法点拨 探究二氧化碳与水的反应 需采用控制变量法 解答此类实验的创新改进题 一般要综合考虑二氧化碳的密度比空气大 二氧化碳能与水反应 能与澄清石灰水反应等性质 根据创新实验的主要考查意图有针对性的答题 类型3二氧化碳对生活和环境的影响 例4图5 7是自然界中碳循环的示意图 请据图分析后回答 1 自然界中CO2的来源途径有 任写一点 2 任何物质都有两面性 CO2对人类的正面影响有促进植物光合作用等 不利影响有 任写一点 化石燃料燃烧 导致温室效应 3 人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向 一是减少CO2的排放 二是增加CO2的消耗 请写出一条你能做到的消耗CO2的方式或途径 图5 7 植树造林 合理即可 方法点拨 此类题目通常把生物与化学联系起来 同时还涉及温室气体等环保知识 在解这类题时我们要把握关键 二氧化碳的产生途径有动植物的呼吸 燃料的燃烧 微生物的分解作用等 二氧化碳的消耗途径有绿色植物的光合作用 江河湖海的溶解等 突破二氧化碳的实验室制取 例52016 乐山图5 8是实验室的部分实验装置 请回答有关问题 图5 8 1 实验室用稀盐酸与石灰石反应制取二氧化碳应选用的装置是 填编号 其中 发生装置中产生CO2的化学方程式为 2 检验二氧化碳是否集满的方法是 将适量的 倒入集气瓶中振荡 观察到试剂变浑浊 说明该气体确实是二氧化碳 BC 用燃着的木条靠近集气瓶口 观察木条是否熄灭 澄清石灰水 拓展延伸 1 实验室制取二氧化碳时不选用稀硫酸的原因是 2 B装置中长颈漏斗要伸入液面以下 目的是 3