第一单元5课时导学案.doc

兴宾区实验小学导学案（第一单元 第5课时） 四 年级 学科： 数学 课题 大数的改写 课型 准备课+展示课 集备时间： 2013 年 9 月 11日 星期 三 主备人：覃丽 学科组员： 韦英乐 张莲青 何静玲 黄浩宾 覃丽 何小珍 黄小灵 梁汉岚 学科组长：吴秀鲜 三备人：覃丽 【教学内容】人教版第 一 单元 P 1415 例5、例6 【教学目标】1.会将整万的数改写成用“万”作单位的数。 2.学会用“四舍五入”法省略亿以内数万后面的尾数，求出它的近似数。 3.引导学生观察、体验数学与生活的密切联系，培养学生主动探究的精神和用数学的意识。【教学重难点】重点：能把整万的数改写成用“万”作单位的数。 难点：用“四舍五入”法省略万位后面的尾数，求出近似数。教学内容提要时间教学操作流程教师教学储备（相关课外知识、课内知识、探讨的重点问题）学生学习事项学生要做什么（问题、任务、活动、作业）学生用哪种学习组织形式来做（个人、双人、小组、全班）。学生用何种方式表达呈现学习过程与结果。教师教导事项教师做什么以支持学生学习(布置与指导讲授、提问、举例、演示、板书)；怎样检测学生学习效果并反馈。预设点拨问题课前预习写在练习本上（全班）布置预习：1.妈妈买的洗衣机售价为1297元，约是（ ）元。2.57019省略百位后面的尾数是（ ），省略千位后面的尾数是（ ），省略万位后面的尾数是（ ）。3.写出下面的数，再求近似数。（省略万位后面的尾数） （1）北京大钟寺的一口古钟上有二十万零一百八十四个汉字。 （2）全世界鱼类有一万九千零五十六种。一、相关课外知识 我们在解决实际问题时，往往要根据需要取一个数的近似值。取近似值的常用方法有以下三种：1.四舍五入法。这种方法是省略一个尾数时，考虑两点：“四舍”，去掉部分的首位数是4或小于4，就把尾数舍去，保留部分不变。“五入”，去掉部分的首位数是5或大于5，省略尾数后，保留部分最后一位要加1。2.进一法。这种方法是依据题意把一个数的尾数省略后，在保留部分的最后一位数加上1。3.去尾法。这种方法是依据题意把一个数的尾数省略后，保留部分不变。二、课内知识1. 整万的数，写成用“万”作单位的数，只要将万位后面的四个0去掉，加上“万”字即可。2.如果一个数不是整万的数，改写成用“万”作单位的数，要把万位后面的数省略，利用“四舍五入”法求出它的近似数。由于近似数不是准确数，不能用“=”连接，要用“”连接两数。如：56080056万，这里的56万是一个近似数。三、探讨的重点问题1.出示：5000000=500万 10000=1万 问：等号右边的数与等号左边的数有什么不同？它们有什么相同的地方？2.怎样将整万的数改写成用“万”作单位的数？3.如何将12756和1389000改写成用“万”作单位的数？一、导入新课2分1. 写在练习本上（全班） 学生板演 （个别）2. 2.读数（全班）导入新课：（卡纸出示）写出下面各数。 一百二十万二千三百 二百零四万五千 三千零二十万零六百八十读一读下面各数。20000003500000 10200000二、学习目标1分明确目标 （小组）出示目标：1. 你会将整万的数改写成用“万”作单位的数吗？2. 你会用“四舍五入”法省略亿以内数万后面的尾数，求出它的近似数吗？三、小组学习+展示16分1.（1）倾听、观察、比较（全班） 交流汇报 （个别） （2）倾听、汇报（全班） （3）交流、汇报（双人） （4）倾听、思考（全班） （5）交流汇报（全班） （6）即时练习（全班）2. （1）观察，收集信息（全班） （2）思考、交流、汇报（小组） （3）练习、汇报（全班-个人）布置任务+提出讨论问题+板书+预设+点拨+小结1 把整万的数改写成用“万”作单位的数。（1） 出示课本例5情境图。（介绍红细胞和白细胞的作用） （2） 5000000和10000这两个数有什么特点？什么是整万的数？ 预设：末尾都有0。 点拨：给这两个数分级，方便学生看。 小结：个级全部是0的数，叫做整万数。 （3）怎样将整万的数改写成用“万”作单位的数？用“万”作单位表示数有什么好处？ 预设一：将万位后面的4个0省略掉，改写成一个“万”字。 预设二：整万的数，可将万位后面的4个0省略掉，改写成一个“万”字。可方便读写。点拨： （4）说明：在生产和生活中人们为了方便读写，常常将整万的数万位后面的4个0省略掉，换成一个“万”字来代替数末尾的4个0，这样把整万的数改写成了以“万”为单位的数。（出示：5000000=500万 10000=1万） （5）等号右边的数与等号左边的数的大小有改变吗？用什么符号连接？ 点拨： （6）引导学生小结将整万的数改写成用“万”作单位的数的方法。 （7）即时练习：课本第14页做一做。2. 用“四舍五入”法求近似数。（1） 出示课本例6情境图：太阳和地球的直径各是多少？（12756、1389000）（2） 太阳和地球的直径各接近多少万？如何将12756和1389000改写成用“万”作单位的数？ 预设一：用“四舍五入”法求它们的近似数。 预设二：如果尾数的最高位不满5，就直接把尾数舍去，改写成0；如果尾数的最高位满5，舍去尾数改写成0后，还要向前一位进1。 点拨： （3）完成课本第15页做一做。四、小结3分 倾听、汇报（个人）同学们，这节课你学到了