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文档简介

课题2水的净化教学设计 行唐县南桥中学 马丽敏 教学任务分析课 题 水的净化教学目标知识与技能来源:学,科1.了解纯水与自然水的区别；2.通过实验探究掌握吸附、沉淀、过滤等净化水的方法；3.通过实例分析，了解净水器的净水原理，可自制简单的净水器。过程与方法1、通过小组内合作与交流，运用观察、实验、讨论等方法了解水净化的几种方法；2、学生用探究的方法解决问题，体验科学探究的乐趣，激发学生学习的兴趣. 3、创造条件，增加学生动手练习的机会。情感态度与价值观1、体会水的净化对人体健康的重要、2、发展善于合作、勤于思考、敢于实践的精神，增加饮水卫生和珍惜水资源的意识。重 点自来水的净化过程。难 点过滤操作的原理及实验.仪器药品铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒、滤纸、明矾、河水、纱布、药棉、矿泉水瓶顶部、可乐、水、多媒体等。教学流程图 体会沉淀的初级净化 一贴、二低、三靠 鲁宾逊的河水 教师演示沉淀 过滤 吸附 引入课题 自制净水器 可乐变身问题与情景教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图展示 自然界中的清澈的水和污水实物图，自然界的水是纯净物吗？ 观察并说出纯水与自然界的水的区别。 从身边熟悉的事物入手，激发学习兴趣。多媒体图片（鲁宾逊） 鲁宾逊获得的河水喝吗，如何得到净水？ 通过电脑观看图片：鲁宾逊获得的河水？ 创设情景，激发兴趣。板书：一、净化水的方法设疑 想把河水净化，需经过哪些处理？（板书：净化水的方法沉淀）思考、回答。 实验1：向两个盛有河水的烧杯中加入明矾，和另一杯河水对比，观察现象。 培养用实验解决问题的学习方式，培养表达能力。探究活动（1）演示过滤操作板书：二、过滤 （一贴二低三靠） 根据教师的演示实验，总结过滤实验需要注意的事项。 通过实验创设问题情景，培养分析问题、解决问题的能力。探究活动（2）自制过滤器指导实验 分组讨论实验方并实施。培养科学探究能力和严谨的思维方式。探究活动交流指导汇报 沉淀、过滤这两种方法主要除去的是可溶性杂质？比较、归纳、总结。培养学生总结归纳能力和语言表达能力。多媒体展示活性炭净水器示意图；介绍活性炭的吸附作用。板书：吸附（除异味、色素）观看、思考 体验活性炭在净化水中的独特魅力。探究活动（3）可乐变身指导实验。 分组探究，用不同的方法进行操作并思考。 学以致用，解决实际问题。设疑现在我们得到的是自来水吗？缺少什么操作？得到的是天然水，没有消毒。进行学习方法的渗透，培养学生的逻辑思维能力。 在生活中，我们如何做到节约用
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