浅谈交互式电子白板在美术课堂教学中的应用安阳县水冶镇三中学校董兴旺.doc

浅谈交互式电子白板在美术课堂教学中的应用安阳县水冶镇三中 董兴旺交互式电子白板是一种新型的电子设备，它的诞生整合了多种美术教学资源,使美术课堂教学越来越科学化,高效化.现代交互式电子白板技能的运用能将色、形、声、动、静等融合在一起,生动形象地还原事物本身,打破时空限制,创设与教材相适应的乐学氛围。因此在小学美术课堂教学中,教师应根据不同类型的课程内容选择合理有效的电子白板功能进行辅助教学。首先,运用交互式电子白板辅助教学，能将内容进行直观展现,使学生得到真实的体会和感悟。美术有着它特有的专业名词和专业术语,使学生很难听懂和理解.例如,人美版第九册一课中,让学生理解并掌握成角透视的基本规律和绘画法则时,我先利用电脑演示几张生活中具有近大远小透视现象的图片,让学生观察当中的物体具体是怎样变化的,再在图片中用白板笔勾画找出消失点和水平线的位置。通过这三个知识点的理解后,边对照照片边用白板笔在屏幕上用线描的方法演示绘画出具有成角透视现象的物体.在老师用直观形象的方法讲解后,再让学生自己在交互式白板上演示绘画,使学生从实践中得到真实的体会和感悟。交互式白板在教学中为师生提供了一个方便、鲜活的互动交流平台,使教学中难以理解的美术名词变成清晰明了的白板演示,提高了课堂教学效率,同时也增添了学生的学习兴趣。第二,运用交互式电子白板辅助教学能做到板书随意,讲解到位.在小学美术课堂教学中,可以根据学生现场的提问以及重难点知识的生成,教师现在运用不同颜色的笔进行勾画、涂色,具有很强的直观性.例如在人美版十册美术一课中,在讨论运用怎样的线条进行构图,用怎样的色彩进行搭配会使画面具有动感时,课堂里产生出不同的观点,有的同学认为用发散性的直线构图会让画面更具有动感,有的认为用曲线造型会更有动感,有的认为用强烈对比的色彩直接搭配,有的则认为要让颜色排列有序才会更有动感。此时,教师运用电子白板中的画笔工具分别用发散的直线和自由的曲线简单地分割一个页面,师生观察后小结出运用曲线会更有动感。最后教师运用白板中的涂色工具选择强烈对比的颜色分别有规律和无规律地搭配画面,最后总结出强烈对比的色彩循环间隔使用能让画面产生强烈的视觉冲击感。在美术课堂教学中有了电子白板的勾画和涂色功能,能降低学生认知理解上的困难,使学生轻松地学习,快乐地学生。第三,电子白板辅助教学,使美术教学课堂由静变动,活跃学生的创作思维。在小学美术课堂教学的示范中,教师可以利用电子白板的绘图功能将以前在纸上烦琐、枯燥的示范转变得迅速和有效。例如在人美版八册的一课中,在示范毕加索的立体主义绘画方法时,教师提供不同角度拍摄的单个人物头像,请学生在白板上进行尝试,将形象复制、旋转或者放大和缩小,再进行有机的排列组合使之成为一幅具有毕加索风格的作品。教师再根据学生的绘画进行复制、删除、放大、缩小等等的修改.这样的教学环节由教师单个安静的示范转变成为了学生积极参与其中的活跃学习,即取得了相对有效的课堂教学效果,又为学生开创了一种新颖有趣的,充满活力与创意的课堂学习氛围。第四,电子白板的运用能提高学生学习的积极性,激发学生主动参与学习。交互式白板系统提供了教师与学生,学生与学生之间交流互动平台,极大地促进师生与资源,学校资源与外校资源等等的交流与互动.例如在教授、等课中,就可以让学生参与到学习活动中来,学生小组比赛利用交互式电子白板画一画,练一练,这样互动式的学习方式让学生在比赛的激烈氛围下乐于参与其中。同时,交互式电子白板有许多内置资源库，并且每一种资源库都可以建立各自的树型目录结构，方便查找和调用。教师还可以根据自己的教学设计和目标，应用资源库中的素材形成自己的教案，还可以建立自己的用户名，保存自己的图片。在使用的时候，从图库中简单地拖动显示在交互式电子白板上即可用。例如在美术的资源库里就有许多艺术大师的图片和代表作品,这样在进行艺术欣赏课中,教师可以迅速地从资源库中找出相应的资料,便于教学。在传统的美术课堂教学中,黑板是教师与教学内容交互的界面,而着科技的发展,交互式电子白板系统作为一种新型的电子设备代替了黑板成为课堂教学新的交