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如何做一名具有职业幸福感的的教师（1） 如何做一名具有职业幸福感的的教师目前，在新课改要求下，作为教师的压力越来越大了。 当前教师面临的实际是社会地位不高，劳心劳力，劳动报酬相对较低，并且还面临着家长与社会的信任与尊重危机，教师们经常处于忙碌又焦虑的状态，确实很难轻言幸福。 教师是否能感到职业的幸福不仅影响着其个人的人生是否快乐，更影响着学生的健康发展，只有教师有幸福感，学生才会受到教师的感染而感到幸福。 而幸福取决于人的主观心态、价值观和心境。 那么如何做一名具有职业幸福感的教师呢？我认为应从以下几方面去努力 一、面对现实给自己营造干一行爱一行的心理。 选择作为一名教师，我们当初不管是自愿还是出于无奈，而我们现在又没有勇气脱离教育队伍，那我们要做的就是接受现实，把自己从徘徊、挣扎中解脱出来，心平气和、脚踏实地地在自己的教育征途上徐徐前行，发现并收藏工作中所有快乐的火花，干一行爱一行，让它点燃我们的教师职业幸福感。 二、适当地缓解压力给自己释压。 作为教师，压力无法避免，我们应想办法减轻排遣它。 在生活中，我们可以通过休闲、找人聊天等方式来缓解压力。 我们还可以经常聆听自己内心的声音，了解自我的真实需求，因为幸福感是由心而生的。 我们还应学会接受爱和付出爱，从完美主义中走出，在心灵的的深处不断刻上幸福的烙印。 三、正确对待成功与默默奉献。 作为教师，不应只盯着“光环”、荣誉，那些不是唯一衡量好老师的标准。 我们应把教育好学生作为首要任务，学生尊重你、喜欢你，毕业后还会经常想念你、看望你，作一个这样老师就会由心而生出职业幸福感。 快乐和幸福生成的基础是善于感受生活。 一方面，有所为方有所得，有所得方有所乐。 因此，教师要获得幸福，就要努力地工作，用自己的“有为”来赢得学生的爱戴，收获工作的快乐；另一方面，降低欲望的门槛，转移需求的方向，将自己的注意力集中在教书育人上，同样也能弥补缺憾，获得幸福。 当一个教师对自己的需求目标有了正确的心理定位后，并掌握了如何正确的追求幸福，那么在现有客观条件下，会才大大提高自
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