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学习感言范文 学习感言范文学习感言【1】看到过无数同行成功的优秀事迹，欣赏过无数精致的课堂教学艺术，我也曾梦想着有一天自己能成就那份美丽，成就那份精致，迎着十月的清风，迈着自豪的步伐，手提简单的行囊，我满怀希望的来到了河南师范大学，这个再次给我梦想起飞的地方，开始了为期三个月的学习深造。 能够参加这次培训，说实话真的很荣幸，这次学习不仅仅是为了个人的成长，还有国家寄予我们的重望，希望我们能发挥种子教师的示范带头作用。 为了完成这一神圣使命，互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实践锻炼。 在这期间，我们认真地聆听了多位专家的讲座，多位优秀教师的经验介绍以及影子教师期间观摩了多节优质课等等。 这些活动都是我们农村教师所关注的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。 让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，掌握了许多先进的教育理念与方法，可谓受益良多。 理论学习篇 一、聆听知名教授、专家讲座，使我耳目一新。 在这次国培学习中，我们聆听了多位教授专家的报告讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念。 专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。 他们对教育教学的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。 让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，专家们鼓励我们青年教师要善于发现、善于反思。 要求我们做高素质的教师，做有品位的教师。 每场讲座结束之前，学员都会和专家们进行互动交流，对学员的困惑，专家们都一一给予解答。 专家们的精彩讲座一次次的激起了我内心的感应，更激起了我的反思。 在这种理论与实践相互联系的对话中，我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。 作为一名教师，我不得不重新阅读了课程标准解读，从而提升自己的专业素养。 二、一线名师课堂，风趣幽默，智慧亲和，让我心服口服。 不论是培训中的每一次听课学习，还是教师的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，他们为我们提供了宝贵的教学案例和资源，让我们从自身出发寻找差距，反复地琢磨和专研，不断地反思和总结。 在这次国培学习中，学院除了安排专家教授的讲座，还邀请到各地优秀的音乐教师给我们带来他们在一线的宝贵的教学经验，新乡十中的杨恒老师，用交流探讨、提问解答的方式给我们解决了很多实际教学中容易出现的，却又不易解决的问题，而且毫不保留的教给了我们一些很实用的教学方法以及编排节目的方法。 焦作一中的张瑞军老师，理论联系实际给我们上了一堂生动而且很受用的舞蹈课。 还有石磊老师，给我们介绍了许多有关开展音乐第二课堂的实际经验。 这些对我来说，不论是从理论还是教学上，都是一个让我进步的有良时机。 在交流过程中，我也积极参与交流和讨论，聆听感言，交流自己的心得。 从每次的观摩学习中，我的教学理念和教学艺术又得到了发展，让我对教育教学又充满了信心和希望。 教学实践篇深入教学，博采众长，让我受益多多。 作为一名年轻的教师，我越来越感觉到学习的重要性。 无论是在平时的日常生活还是教学过程中，教师自身素质的高低都起着关键的作用，这就要求教师在教学的过程中，不断学习，不断提高自己的自身素质。 在这次国培学习中，为了使我们了解更多实际教育教学状况，学院安排了我们到新乡市一些优秀的中学实习，也就是所谓的影子教师。 影子教师这一环节让我感觉到自己就像一个饥饿已久的人吃上了一顿丰盛的饭菜，更像一块久旱的田地遇到了甘霖。 在教学中反思，在反思中成长。 此外，在这期间我也领略到了一些老师在长期的教学实践中，积累了丰富的教育经验，锻成了精湛的教学技艺，积淀了深厚的文化素养，是我值得学习和借鉴的。 通过不断的听课、评课、反思使我从中得到了很多启示，如何进行精心的教学设计流程，如何使用多媒体教学，如何进行授课，多种知识的学习和融汇贯通，让我感觉自己就像一个懵懂的孩子站起来学会了走路一般。 学习感言【2】教师在教育教学过程中要求学生勤奋好学，那教师自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获!感谢网络研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声;感谢网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执着寻梦人，体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生，无限的风景!想想培训的这段时间的生活，更多的是喜悦、欣慰和收获。 远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。 课程标准远程培训让我转变了学习观念，更加了坚定养成终身学习的习惯。 远程培训使我开阔了眼界，丰富了知识，结识了许多良师益友，感受到名师就在身边，让我受益匪浅。 通过课程标准远程研修学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。 现代远程教育不仅仅是教师的工作，还应是教师的事业，实施课程标准现代远程教育的教师不仅是照亮别人的蜡烛，更是不断充电的长明灯。 在课程改革中，我们利用现代，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，改变了传统的援业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。 教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为长流水，长流常新，永无止境，具有自我诊断、自我激励、自我调控和自我改进学习的功能。 本次培训研修为我们提供了各类丰富的专题讲座等，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间。 而实时视频教学更是使远在千里的同学都能感受到课堂上课的氛围。 通过网络，无论在何时何地我们都可轻松地学习，参与网络评论给