化学人教版九年级下册酸碱中和反应.doc

酸碱中和反应教学设计一 教学目标知识与技能1. 知道酸和碱发生的反应是中和反应，并懂得如何判断酸和碱是否发生了反应。2. 知道盐是在水溶液中能解离出金属离子和酸根离子的化合物。3. 了解酸碱中和反应在实际应用的实例，能用化学方程式表达一些反应原理。过程与方法1. 在对“酸和碱之间会发生什么反应”的探究过程中，体会实验现象与结论之间的关系，初步形成实证意识。2. 通过反应示意图体会宏观现象与微观本质之间的联系情感态度与价值观通过学习酸碱中和反应在日常生活中和工农业生产中的应用，进一步体验化学与之密切关系，从而激发学习化学的热情。二教学重点活动探究酸碱中和反应的原理和生活应用。三教学难点中和反应的理解和应用。四学情分析本课以中和反应的原理为核心内容，通过实验探究，并通过多媒体的运用，让学生掌握溶液中和反应的实质。学生懂得了酸和碱各自的部分性质，已为本课的学习做好必要的知识准备。同时学生基础不是很好，教学过程中要多引导。五教学媒体多媒体平台化学仪器、药品：锥形瓶，滴管，稀盐酸，氢氧化钠溶液，酚酞溶液六教学过程引言：前几节课，我们学习了常见的酸和碱，也已经掌握了它们的部分性质。例如：酸碱都能与指示剂反应，使指示剂变色；酸能和多种活泼金属和金属氧化物反应，碱能和非金属氧化物反应等。那么，酸和碱之间是否能发生反应呢？教师活动学生活动演示实验 在锥形瓶中先后倒入少量NaOH和稀HCl溶液，振荡。讲 解 从刚才的实验中，我们无法看出NaOH和HCl是否发生了反应。设 疑 我们可以用什么方法证明这个反应是否发生了？如果它们发生了反应，那么我们又应该如何追踪这个反应的程度呢？讨 论 要求学生自己设计实验，并按照学生所提出来的各种方案进行分析，总结。为什么要在溶液恰好变为无色时就停止加入盐酸？在溶液恰好变为无色的时候，溶液的酸碱性是怎样的呢？突破平时实验现象明显的惯例，形成悬念，为下面探究做铺垫 课件展示课件展示实验探究过程，同时进行实验。按课本要求进行实验探究通过对比获得新知识，讲 解氢氧化钠溶液能使无色酚酞变红色，现在红色褪去，说明氢氧化钠消失了，生成了其他物质。NaOH + HCl =NaCl+H2O 像NaCl这样由金属离子和酸根离子构成的物质，我们称之为盐。1.书写化学方程式氢氧化钠溶液与硫酸反应；石灰石与稀盐酸反应。2.理解盐和中和反应3.了解盐的概念提高运用基本化学用语的能力。明确基本概念。课件展示展示中和反应示意图观察，分析直观观察中和反应微观变化。实验完将酸或碱溶液直接倒到下水道好吗？应如何处理？思考，利用所学知识回答通过问题情境，把中和反应联系到实际生活中。课件展示1视频，如何处理硫酸污染。2.农业中，调节土壤酸碱性，以利于农作物生长。3.胃酸过多，服用胃药原理利用化学方程式表示处理原理中和反应在实际中的应用板书 酸和碱的中和反应一用实验证明酸和碱发生了化学反应NaOH溶液（无色） 滴加酚酞 溶液（红色）滴加盐酸 溶液（红色恰好褪为无色）二中和反应中和反应：酸和碱作用生成盐和水NaOH + HCl =NaCl+H2O 碱 + 酸 = 盐+ 水三中和反应的应用1. 改变土壤酸碱性（熟石灰）2处理硫酸厂废水 (熟石灰) H2SO4 + Ca(OH) 2=CaSO4 + 2 H2O 3. 服胃药中和胃酸过多 Al(OH)3 + 3HCl =AlCl3 + 3H2O教学反思本课以中和反应的原理为核心内容，通过实验探究，并通过多媒体的运用，让学生掌握溶液中和反应的实质。学生懂得了酸