2013年上九年级英语科教学计划1.doc

河口中学2013年上学期英语科教学计划九年级 C144、C146 李新如一、指导思想: 深入贯彻教育教学理念。认真学习优秀教师的教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，为六月份的中考及学生的可持续发展奠定基础。二、情况分析：144班是个寄宿班，有60%左右的学生能基本掌握所学知识，能听懂并运用所学英语去进行英语交流。他们大多聪明活泼、勤奋好学，这些学生在七、八年级时形成了良好的学习习惯，打下了扎实的基础，对英语有较高的兴趣，能积极学习并参与课堂活动，英语学科成绩较好，可以起到表率的作用。146班是非寄宿班，大部分学生成绩中等偏下，他们的基础不是很好，但学习态度非常端正，有很大的塑造空间。但仍有少部分学生基础差，对英语缺乏兴趣，对英语失去了信心。两个班对比，两极分化的情况比较严重，如果处理得不好有可能继续恶化。这给课堂教学带来不少困难。确立抓两头促中间，提高培优辅潜的力度是应对的首选。三、教材分析1.本教材充分体现了“以人为本”的教学理念。达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观，本教材突出了功能和结构的有机结合。本教材非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合，让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。2.倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。本教材共15个单元，分两个学期教学。按要求，第一学期已经学完1-12单元，这学期主要学习13-15单元。我们争取寄宿班在三月中旬上完九年级全一册， Unit13 Rainy days make me sad.掌握make的用法。 Unit14 Have you packed yet? 重点是掌握现在完成时的用法。Unit15 Were trying to save the manatees. 复习、巩固一般现在时、现在完成时、被动语态等时态。四月中旬复习完五册课本，着力于基础知识的复习，边复习、边归纳、边练习，复习一册就测试一次。在检测学生学习中存在问题的同时，及时向学生反馈遗漏、模糊、条理不清的知识，使学生在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完整的体系。五月份系统复习，六月份做模拟试卷。复习资料主要以湘考王、县里的模拟试卷为主。重点主要是对中考知识进行归纳，使学生形成一套完整的知识体系，备战中考。四、具体目标：1、使学生的思想认识有一定的提高，在英语教学中渗透情感教学，让学生在学校能尊敬老师，团结同学。2、不断提高学生听、说、读、写的各项能力。3、培养学生良好的阅读和学习习惯。4、争取所教的班级在人平分、及格率、优秀率等方面都有所提升，争取在中考中打一个胜仗。五、教学措施：（一）、确立与新课程相适应的教育观念。一切为了学生，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。 （二）、结合我校学生的实际情况，与教材的情景，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。 （三）、在开学初两个周，计划因人施教，查漏补缺，复习以前未掌握好的知识点。 （四）、坚持听力训练，强调学生正确模仿单词、句子的发音，掌握并熟练运用各课、各话题的交际用语和习惯用语。 （五）、每上完一个单元，就进行一次综合测验，查缺补漏。 （六）、利用校本教材，结合课本教材，使学生了解中西方文化的差异，使语言的运用更加得心应手，能做到脱口而出。 （七）加强写作训练。要求学生每周至少写一篇短文。 （八）加强阅读训练。要求学生每周至少阅读四篇短文。六、教研教改内容：高效课堂模式研究七、课时安排和周工作安排 周 次具 体 内 容1新授 Unit13 Rainy days make me sad.2新授 Unit14 Have you packed yet?3新授 Unit15 Were trying to save the manatees.4总复习：复习七年级上、下册内容5 复习八年级上册内容6 复习八年级下册内容，单词默写比赛7复习九年级内容8段考，试卷讲解，总结，单词默写比赛9语法知识归类复习10 语法知识归类复习11 专题复习：听力，知识技能12 专题复习：完形填空，阅读技能13 专题复习：写作技能14 中考模拟试卷的考试及讲评15考前解题技巧指导，查漏补缺，巩固重点，强化基础16 中考河口中学2013年上学期培优辅潜计划：李新如潜能生转化计划：一）、重视师生情感交流，培养后进生学习热情。1、 理解、宽容，善待后进生，建立和谐的师生感情。 2、把情感带入教学，用爱心滋养后进生心田。3、把耐心带入教学，用细心化解难题。二）、采取有效策略，消除紧张情绪，引发兴趣和求知欲。1、采取多种教学方法，使后进生感到有“味”。2、完善激励制度，让后进生获得成功的体验。3、开展丰富的课外活动，拓展后进生英语学习。三）、培养良好的学习习惯和坚强意志，教会后进生学会与人合作。1、进行学法指导，培养良好的学习习惯。2、开展小组活动，督促后进生课后复习。 培养优生的措施： 一）、严格要求，耐心教育。教师对这类优生的辅导要提出更高的目标要求，切实抓紧抓好，要有打“持久战”的准备，不能急于求成，避免学生产生骄傲自满的情绪，所以教师必须耐心地反复地抓好辅导工作。 二）、既抓知识，又抓能力。优生对英语基础知识的掌握一般都比较好。因此，教师应着重培养学生的阅读和写作能力。对优生，我们既要“输血”，又要提高他们的“造血功能”。 三）、 由于师生在课内接触时间比课外多，辅导效果也比课外好，因此培优工作，应以课内为主，课外为辅。如课堂提问，对于有探究性、思考性的问题，应把机会给优生；课堂中要适时地出一些开放性的习题，发展学生的思维，不满足于课本答案，不满足于唯一的答案，培养发散思维及创新能力。 四）、 设立“学习明星”奖，激发竞争力。尖子生较