15小柳树和小枣树教学设计2.doc

15小柳树和小枣树第二课时教学设计【教学目标】1、复习巩固文中的词语。2、能用不同的语气表现柳树和枣树的不同性格。3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道凡事要多看别人的长处。【教学重点、难点】1、能用不同的语气表现不同的性格。2、读懂内容，明晰道理。【教具准备】：多媒体教学过程：一、复习引入【5分】1、师：同学们，上节课我们认识了两位新朋友，出示课件请看，他们来了。请大声喊出他们的名字。 小柳树和小枣树师板题：请举起你们的小手，跟着老师写课题。（一笔一画写好字）2、师：我们还认识了一些生字宝宝，今天，老师把他们的朋友也请来了，你们还能叫出它们的名字吗？出示词语 虽然、乘凉枣树穿衣服 光秃秃 浅绿色忍不住不好意思弯弯曲曲大家读得真不错，出示小猫老师的真棒3、想不想了解小柳树和小枣树这两位朋友呢？（想）二、学习课文14段。【15】1、播放课文朗读。请大家认真听课文。 【3分】2、（出示插图）你想说什么？ 生：小柳树长得很美，小枣树很难看。 板书 3、师：观察图画，说说小柳树美在哪，小枣树难看在哪？【长着一头秀发；颜色美；身材好】【没头发，光秃秃的；不直，歪歪扭扭】师：你真会说话，观察的真仔细。那课文又是怎样写小柳树的？指名说： 小柳树 【拟人手法】 仿照练习说话小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美!这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。 出示小柳树美的句子 指导朗读，注意红色的词，读出小柳树的美。拟人句 师范读一句 生齐读 4、老师听到了小柳树真美丽，也看见了光秃秃的小枣树。可就在大家那么美的朗读中，小柳树得意起来了，瞧她说了什么？出示柳树的话： 指导读：神态、动作、语气。 指2名学生上来读。小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”（骄傲、自大、炫耀、自我陶醉）小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”（嘲笑、讥讽、看不起人）师：你觉得小柳树是个怎样的人？（骄傲、自大、爱炫耀、看不起别人）三、精读课文5-8段。 【15】、师：可是，到了秋天他们又是怎样的景象呢？ 课件出示图画1、看插图，说话。小柳树：不结枣 板书小枣树：结了又大又红的枣。【又香又脆、又大又圆、又香又甜】2、出示一家吃枣图画看图说一句话：一家人高高兴兴的坐在院子里，一边吃着又香又脆得枣，一边唠家常，多幸福。想象：此时如果你就是小枣树，你会怎么说小柳树？又会怎么做呢？【瞧你，只会自己美，对人们没贡献；我可是人们的宝贝呀，他们捧着我】不理会他、师：文中的小枣树是怎么说的呢？ 温和的说 1、理解“温和”。（和蔼、亲切、温柔）【从中体会到小枣树：宽宏大量、大度、宽容别人、不计较】 板书2、老师也想听你们温和地跟我这棵小柳树说说，行吗？出示 6、7段对话。 （师生分角色读） 师：小柳树，生：小枣树3、出示句子 （体会到小柳树认识到错误了；知错就改）小柳树低下头，说小柳树听了不好意思地笑了。师：是啊，小柳树知道自己错了，能知错就改，就是个好孩子。4、体会道理：请圈出“虽然、可是”两个词。可是后边的话，写的都是小柳树的（优点）。 【绿的早；落叶晚；长得快；能乘凉】可以看出小枣树是一个善于发现别人优点的人，会夸奖别人的人。对照板书，请运用虽然、可是说说小柳树和小枣树。【小柳树虽然很美，可是不结枣； 小枣树虽然难看，可是结枣子。】师总结：每个人都有自己的优点和缺点。就像我们学过的一句成语：尺有所短，寸有所长。生活中并不缺少美，缺少的是发现美的人，发现美的眼睛。我们应该像小枣树一样，能及时发现别人的优点；愿每个同学都学会多看别人的长处，学会欣赏他人。四、课堂延伸，学生互动。1、学完课文说说：你喜欢小柳树还是小枣树？为什么？师：老师也喜欢小柳树，因为小柳树长得很美，老师喜欢一切美的事物。同时，小柳树还能及时地认识到自己的不足。2、夸夸我的好同学？用几句话来夸奖他身上的闪光点。 拿出老师藏在大家抽屉里的优点卡，赶快行动起