PEP人教版英语五年级下册第二单元第一课时.docx

PEP小学英语五年级下册第二单元第一课时课题unit2 my favourite seasona A learn pep小学英语五年级下册第二单元第一课时教师及工作单位梁继梅 岢岚县西街实验小学教材分析五年级下册学生用书lets learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册lets learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。本单元的话题是season, 本课是本单元的基础,功能是运用句型：which season do you like best?来谈论四季. 学情分析五年级学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。由于部分学生没有养成良好的学习习惯，导致成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。因此，本课的学习以任务型教学法为主，结合tpr教学法游戏法,激发学生的学习兴趣。教学目标1知识目标：能听、说、读、写四个季节类单词“spring, summer, fall, winter”。在实际情景中，能恰当地使用句型which season do you like best? I like best.2情感态度目标：激发学生的学习热情，使其树立自信心，体验成就感，乐于与他人合作，学会尊重别人，养成乐于助人的良好品.教学重点和难点重点讲解四个季节类单词“spring, summer, fall, winter”和which season do you like best? I like best.句型，在情境中进行教学。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一热身互动,自然导入.(warm-up)sing a song“season”free talk.t: how many seasons are there in a year? what are they?t: which season do you like best?t:why?t:whats my favorite season? guess, please.t: yes, because it is often sunny and cool. i can go fishing. i like fishing very much.s:i like best.s: because s:you like best, i think.s: its 通过歌唱和自由交谈, 一方面复习了上一课时的知识, 另一方面也为教学新内容做了铺垫.二新课呈现.(presentation)学习生词 1、T：Whats the weather like today? Is it cold? S：No , its warm. （学生根据实际做答） 引出新词汇 spring 2、T：Which season is cold? 引出词汇 season winter. 3、T：Do you know another season? 引导学生说自己知道的季节 spring summer fall winter(教师板书) a.教师范读 b.学生跟读 c.学生开火车读 教师按照对话的顺序自然教授了一些新知识，为下一步骤的语篇学习扫除了障碍。三巩固与操练。（consolidation）1、说一说 a.教师展示表示四个季节的图片 T：which season do you like best? 学生根据实际情况回答,并进一步陈述原因 “Spring , its warm and sunny” b.教师板书主句型，指导学生认读. c.小组问答练习 2、猜一猜 T：Whats the weather like in spring? 引导学生回答（Spring is very warm. The leaves are green. We can see many flowers in spring. ） 学生根据自己喜欢的季节，参考卡片图描述，另一学生猜一猜是哪个季节 3、画一画 教师将Lets find out 中的图片发给学生， 让学生画出自己最喜欢的季节里的树学生的语言运用能力必须在丰富的语言实践中才能得以锻炼和提高。板书设计unit2 my favorite seasonA lets learnwhich season do you like best?I like bestspringsummer autumn winter学生学习活动评价设计评价部分是以一棵大大的智慧树的形式呈现的。一般把学生分为四组，每组都有