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文档简介

22富饶的西沙群岛 教材分析：这篇课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达作者对西沙群岛的热爱之情。课文从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。设计理念：首先激发兴趣引入新课，以学生喜欢旅游为话题引出课题。教学这篇课文，可给学生更多的主动权。如学习内容的选择：你最喜欢西沙群岛的什么，请你选择读一读，能读出喜爱的感情吗？学习方法的选择：你们小组选择什么样的学习方法开展交流、讨论。练习形式的选择：你是说一说、写一写还是画一画“美丽、富饶的西沙群岛”？并根据课文提出的问题，引导学生演读、讨论、交流。让学生领悟到读书时应在什么地方想，想什么，怎么想，逐步培养良好的阅读习惯。学习生字词，主要让学生抓住难读难记的字，去突破难点。教学目标：1、 会认10个生字，会写13个生字。能正确读写课文中的一些词语。2、 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、 读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。4、 摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。教学重点：1、 了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的美丽富饶。教学重难点：2、 能发现课文“总分总“的结构，找出中心句明显的段落，并想出各段的主要意思。教学准备：小黑板、录音机、挂图教学时数：两课时教学过程一、谈话引入：1、同学们，你们去过海岛旅游吗？今天老师带你们一起走进西沙群岛游览，（板书：西沙群岛）昨天老师叫同学们去学校的那张大大的中国地图上找一找西沙群岛，你们找到了吗？他离我们国家的那个地方较近？（教师出示中国政区图向学生介绍西沙群岛的位置后）师说：那儿是个美丽富饶的地方（板书：富饶）你们想领略西沙群岛的美丽风光吗？请同学们赶快打开课本87页，一起学习课文22课富饶的西沙群岛。2、齐读课题。二、读课文，了解课文大意。1、生自由读课文，注意读准字音，并想想课文主要写了西沙群岛的哪些地方？2、生汇报，师板书。三、学习课文的生字词。1、自由读。2、教读难读字音。3、小组开火车读。4、调乱顺序读。四、学习课文2、3、4自然段。1、学生默读课文2、3、4自然段，想想你读懂哪个自然段？2、师根据学生的汇报随学而导。3、把你最喜欢的物产根据课文的描写给大家介绍介绍，指名读，评一评。4、读珊瑚，海参，大龙虾时，要求边读边做动作。五、拓展延伸：1、同学们，刚才我们一起去领阅了西沙群岛五光十色的海水，海底的珊瑚，海参，龙虾，鱼，海滩上的贝壳，海龟，海岛上的鸟儿，西沙群岛真不愧为是个风景优美，物产丰富的地方。我们为之感到骄傲，自豪，同学们，让我们共同祝愿祖国的西沙群岛吧！有感情地朗读课文。2、用“有的有的有的
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