数学人教版五年级下册最小公倍数.docx_第1页
数学人教版五年级下册最小公倍数.docx_第2页
数学人教版五年级下册最小公倍数.docx_第3页
数学人教版五年级下册最小公倍数.docx_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

最小公倍数教学设计城关第三小学 刘 杰教材简析：最小公倍数是人教版五年级下册第6869页的教学内容。最小公倍数是在学生掌握了倍数的基础上进行教学的，既是对前面知识的综合运用，同时又是学生学习“通分”所必不可少的知识基础，本课的教学，对于学生的后续学习和发展，具有举足轻重的作用。教学目标： 1. 理解公倍数和最小公倍数的意义,理解并掌握求两个数的公倍数和最小公倍数的基本方法。2. 使学生经历探究公倍数、最小公倍数的概念，求两个数最小公倍数的方法，培养学生的迁移能力和归纳概括能力。 3. 在师生共同探讨的学习过程中，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。 教学重点： 理解公倍数、最小公倍数的意义。教学难点： 求两个数的最小公倍数的方法。 教学准备： 多媒体课件，教学过程： 一、课前展示1.“我的课堂我做主”（学生汇报上节课学习收获）2.问题情境：李阿姨今天同时给君子兰和月季浇水（月季每4天浇水一次，君子兰6天浇水一次）。至少还有多少天以后给这两种花同时浇水？3.分别写出4和6的倍数。你有什么发现？二、探究新知1.公倍数与最小公倍数的认识(1).学生汇报4和6的倍数。（2）.学生汇报自己的发现。（有相同的倍数）（3）.问题：你会用下图表示吗？（4）结合上图引导归纳公倍数、最小公倍数的概念。（5）练习：教材68页“做一做”2. 自主学习 掌握方法出示例2：怎样求6和8的公倍数及最小公倍数？学法：独立学习（课本69页例2）、同桌交流（如何找最小公倍数）、汇报：你是用什么方法找的最小公倍数？3. 思考：两个数的公倍数和它们的最小公倍数之间有什么关系？三、课堂交流1. 基础性练习：（1） .求8和10的最小公倍数。（2） .教材71练习十七第1题。2. 发展性练习：找出下列每组数的最小公倍数。你有什么发现？3和6 2和8 3和9 5和10 5和6 4和9 5和73. 拓展性练习：李阿姨今天同时给君子兰和月季浇水（月季每4天浇水一次，君子兰6天浇水一次）。至少还有多少天以后给这两种花同时浇水？四、课堂小结通过今天的学习你有什么收获？你还有什么问题吗？五、布置作业第71页练习十七，第2题、第3题、第4题。附：板书设计最小公倍数4的倍数:4,8,12,16,20,24,28,32,366的倍数：6,
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论