【名师原创】《盲孩和他的影子》学案.docx

学习内容：盲孩和他的影子学案学习目标：1、有感情地朗读课文，感受课文纯真、友好的情感氛围，体会诗情画意。2、品位文章，多角度多侧面地感受作品的美，理解作品的内涵。3、产生热爱生活、关爱弱者的良好愿望。学习重难点1、 有感情地朗读课文。 2、多角度理解文章主旨。 3、学习欣赏文章美。 2、找出文中说明方法并说出其作用4、多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。一、课前预习 基础知识1.填空。盲孩子和他的影子作者是 。这是一篇 （体裁）。2.看拼音写汉字。xx mumu chnchn zhb hnrn lunshn（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）3 在横线上给下列词语填上恰当的修饰词语。_的目光 _的彩虹 _的露珠_的圆脸 _的头发 _的旷野4给下列各句横线处填上恰当的叠词。从附近的丛林里飞来一只萤火虫，_地，闪着_的光。他_、_地往家走，没走多远，他就跌倒在水坑里。人们常常看到他俩在阳光下、月光下，像好朋友似的_。带他去牧场听牛儿_地叫，羊儿_地叫，走过小木桥去听_的流水声。5 指出下列语句没有运用比喻修辞手法的一项（ ）A萤火虫？就像很烫很烫的小火星吗？B人们常常看到他俩在阳光下、月光下，像好朋友似的说说笑笑。C他注视着他那一片漆黑的世界，就像深不见底的黑洞。D虽然那光模模糊糊，小得像小米粒儿。二、自主学习 整体感知浏览课文、筛选信息，完成下列问题。1、梳理课文情节发展。2、体会盲孩子的心情变化。三、自主学习 合作探究【合作探究】1.课文营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。试从文章找出有关的描绘，并品味其作用。2.体会本文句式短小活泼的妙处。3、体会本文大量运用叠词的妙处。四、达标测试 效果反馈阅读课文，回答问题。（课文略）1从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，我们可以概括出这个主题。2文中写道“月亮和太阳同时地挂在天上”，不尽符合生活情理，但读来却令人感到可信，这是怎么回事？3盲孩子眼中“那个黑夜的世界，渐渐地泛着淡淡的光，像银亮的雾笼罩着周围的一切”这一句用了什么修辞？有什么作用？4“他看见了周围的一切！”这“一切”都包含哪些事物？请找出那些具体事物的名称。5“这时候，从附近的丛林里飞来一只萤火虫，飘飘忽忽地，闪着幽幽的光”中“飘飘忽忽”起什么作用？五、展示提炼 拓展延伸盲孩子说：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”影子说：“送人玫瑰，手有余香。”萤火虫说：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们组说: 六、知识点拨，中考链接答案一、1金波 童话2 嬉戏哞哞潺潺眨巴红润孪生3惊奇 弯弯 明亮 红润 油亮 泥泞 4飘飘忽忽 幽幽 踉踉跄跄 跌跌爬爬 说说笑笑 哞哞 咩咩潺潺5B二、（一）1、梳理课文情节发展（ 盲孩子很寂寞“影子”的陪伴使他快乐，给他带来温暖困境中来自萤火虫、影子以及太阳、月亮的爱，使他得到光明 ）2、体会盲孩子的心情变化（ 很寂寞很快乐从来没有这样快乐）三、1.。美的意境：课文营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。试从文章找出有关的描绘，并品味其作用。(例如：“牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫”；“听潺潺的流水声” 作用：吸引感染读者，使读者获得美的熏陶。)2、按句排行，句式短小活泼（例句略。作用：适合表现童话内容，适合孩子们的阅读心理）3、大量运用叠词（例如:静静、轻轻、潺潺、幽幽作用：不仅使描写情态逼真，而且舒缓语气，琅琅上口）四、1只有“爱”才能使弱者感受到生活的光明和美好2这就是童话的特点。通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合儿童欣赏的故事。当盲孩子有了视力，我们也情不自禁地希望所有的光明都为他照明，太阳和月亮是最亮的两个，同时出现，也在情理之中