我家跨上了“信息高速路”.doc

我家跨上了“信息高速路”导学设计府东街小学 王全爱导学目标1能正确流利有感情地朗读课文。初步认识网络的作用，体会网络的神奇。2抓住文中描写人物感受的句子，体会描写情绪的词语表达的效果。导学过程一、激趣导入。上节课，我们已经初步学习了我家跨上了信息高速路，谁愿意用一个词或句子说一说电脑网络给你留下怎样的印象？生自由表达感受。作者对网络也深感神奇，这节课让我们继续跟着作者进入课文，体会网络的神奇。二 锁定目标，设计提示温馨提示一轻声朗读第二五自然段，边读边想，信息高速路给我们的生活带来什么好处？温馨提示二默读课文，用波浪线画出文中描写“我”感受的句子，抓住重点词，多读几遍，把体会写在旁边。三 自学引导四 交流评点（一）生 读句子概括师板书 查阅信息 网上购物 收发电子邮件 访问网站师 网络还有哪些用处？生自由表达。师 同学们说了这么多，网络的作用可真不少，谁能用这样的句式说说网络的作用？出示 有了网络，可以（ ），有了网络，可以（ ），有了网络，可以（ ），有了网络，可以（ ）.生自由说。师 你上过网吗？回忆一下，自己第一次上网的感受是什么样的？生 自由表述。出示提示二学生根据提示学习。交流评点二生 读句子师出示“太好了！.起来”生谈体会。师引读 你能用朗读把这种高兴的心情读出来吗？生读句子。师引读 是呀，听到家里的电脑能上网的消息，文中的我非常开心，大家把这种心情通过朗读表现出来。生齐读句子。生 读句子师出示句子“网络真的这么神奇？”生谈体会。师 把你的心情读出来。谁还能比他读得更好？生读句子。师引读 听了爸爸向我介绍完网络的作用后，我心里迸发出了这样的想法，齐读句子。师 接着汇报。生读句子师出示“真神了!”我不由得赞叹起来。生 我从这句话中体会到文中的我当时初次上网兴奋的心情。师 请把你的兴奋之情读出来。生读该句。师 谁和他比一比，你能比他读得更好？生读该句。师引读 是呀，我在妈妈的指导下进入卡通网站，看到了米老鼠.此时此刻，我不由得赞叹起来，齐读“真神了！”师过渡，随着访问不同的网站，我又有什么感受？生读句子师出示句子“我感到地球.敞开”生谈体会师相机引读句子。师引读电脑网络内容丰富，应有尽有，所以生接读句子。师过渡生接着汇报师相机出示句子“我听了.新朋友”生 我从这句话中体会到我十分喜爱网络这个新朋友。师 把我对网络的喜爱用你的朗读表现出来。生 读该句。师引读 网络功能的神奇，信息的丰富，赢得了我的青睐，所以 生接读句子“我更加喜爱.新朋友。”师 同学们，让我们再次带着体会有感情地读读这些句子，体会文中我上网后的激动心情。生 读句子。师出示所有句子。师 同学们，课文主要介绍网络的作用，为什么要写我的感受呢？你觉得这样写有什么好处？生自由说。师 是的，这里通过对人物感受的细致刻画，可以突出表现网络的神奇作用，希望大家可以的习作中也尝试运用这种写法。师总结 出示青少年网络文明公约。生 读自由读公约。五 课外拓展 师出示有关网络的知识。（出示PPT）。师小结 虽然我们今天了解了网络的作用与神奇，但远远不够，正像文中爸爸说的那