《可贵的沉默》第二课时教学设计.doc

可贵的沉默第二课时教学设计教学目标：1. 理解“极为珍贵的东西”是什么，为什么沉默是可贵的。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 懂得回报父母的爱，为父母写下一段话，并向在场的父母表达。教学过程：1、 复习导入通过第一课时学习，同学们熟读课文，识字写字，初步把握课文主要内容，感受了热闹的课堂气氛，同学们也完成了课后检测，现在我们来了解你们的答题情况。教学前测1. 下列词语中完全没有翘舌音的词语是（ ）稚拙 察觉 迅速 霎时2. “异”字在字典中的意思有： 不同的；分开；另外的，别的；特别的；奇怪。“异口同声”中的“异”意思是（ ）3. “左顾右盼”中“顾、盼”都是看的意思，这个词语中第1、3字是一对（ ），第2、4字是一对（ ），那么下列词语中哪个词语和“左顾右盼”构成不同？（ ）左思右想 大惊小怪 异口同声 东张西望4. “几个男孩子索性站了起来”与本句中带点的词语意思相近的词语是（ ）利索 干脆 任性 思索5.近义词意思相近，但用法却不同，先选词填空，再想想有什么不同。 珍贵 可贵 宝贵这个礼物很（ ），我要好好保存好它。李明助人为乐的精神十分（ ）。我们要珍惜（ ）的时间。6.爸爸的生日是（ ）月（ ）日 妈妈的生日是（ ）月（ ）日二、自主学习二三部分出示【思维导图】第一课时我们按照这样的思维模式学习课文第一部分，同学们肯定能自己学习后面的内容。1. 首先全班每个同学出声读课文1015自然段，读正确流利。看看在3分钟之内你能读几遍。热闹沉默热闹异口同声神气十足左顾右盼索性站起来快乐地交谈安静沉静七嘴八舌爸爸妈妈为孩子过生日孩子们没几个知道爸爸妈妈的生日想为爸爸妈妈过生日2. 现在可以默读或浏览读的方式，和同桌一起完成思维导图。 3.汇报交流，课件出示。寂然无声足足一分钟这么说这篇课文就这样学完了？不，我们还要通过文字背后蕴含的意义细细品味。三、品读沉默的课堂1.插图引入：我们走进王圣民老师的课堂，课文哪些句子写了这幅图？(出示句子)（霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。) (过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。）（教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着)2.那是一幅怎样的景象呢?根据你刚才写下的词语谈谈体会。（体会“沉静地举起手”；体会“寂然无声”是一种什么状况。）小结：这几句话归结为一个“静”字，却用不同的词语来表达，这就是语言文字表达的多样性和准确性。3. 谁来当当王圣民老师读读这几句话？朗读（个别读男女生读齐读）4. 师：在这之前还是幸福的高谈阔论，还是快乐地回忆往事，孩子们为什么一下子会变得如此沉默呢?(学生汇报出“我”说的问题) （板书：沉默）5. 师：面对老师提出的问题，没有人举手，没有人说话。(课件)看来在这寂然无声的教室里，孩子们的心却是不平静的。请仔细看图，看看他们的动作、神情，他们在想些什么呢？现在你选择其中一个同学当你自己，想想，你在思考些什么？（交流时要这样介绍自己：我是第一排穿蓝色衣服，侧着脑袋捏着拳头的男孩。我在想： ）这里每个孩子的表情、动作都不同，但有一个共同的心情是（板书：难过、愧疚、害羞）6.这样的沉默足足有一分钟，现在的这些孩子们，王圣民老师还喜欢吗？（我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。）7.根据老师划的停顿，反复把句子读几遍。8.师：就这句话，有哪个字，哪个词，抑或是哪个标点，你有想问的?我看看谁最善于发问？或是你读明白了什么，也可以说说。师：这些孩子们可爱在哪里呢？他们到底真的犯错了吗？没有犯错表现在哪里？师：为什么老师悄悄地瞥，而不是用眼直视？（因为孩子们的目光在躲闪)“瞥”：短时间地大略看看；破折号表示进一步说明四、体会沉默的可贵 师：在这一分钟里，老师也沉默着，在沉默中等待，老师在等待什么呢？生找到句子：我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。）她找到了吗？“极为珍贵的东西”是什么？生：孩子们回报父母的心。生：孩子对父母的爱。师：这一分钟的沉默唤醒了孩子们埋在心灵深处的对父母的爱，唤醒了一颗回报父母的心。所以这一分钟沉默的价值很大很大，所以课题叫生：可贵的沉默（板书：可贵的）师：这一分钟沉默的意义很重很重，所以课题叫 生：可贵的沉默五、体会沉默前后不同的“热闹”师：让我们在朗读声里再次走进这沉默的课堂，一起读读10-141.回归整体读课文，读10-14自然段。2.教室里又热闹起来，与沉默前的热闹有什么不一样？ （板书：回报爱）六、走出课堂，走进父母的心1.学到这儿，叶老师也要让大家想一想：平时，你的爸爸妈妈是怎么关心、爱护你的？ 2.从上星期开始，你们早已悄悄滴记录下了爸爸妈妈关心你的一个神情，一个动作，一句温暖的话，现在分享一下你们的真实记录吧。3.你们这些如诗般的语言，你们纯洁细腻的描写，老师把它浓缩在一个短片里，我们一起去欣赏吧！4.从你们的日记里，我知道了你们的爸爸妈妈每天无微不至地照顾你们，整理书包、煮饭盛饭、系红领巾鞋带、辅导作业等。此时此刻你想对爸爸妈妈说什么呢?或者也该为爸爸妈妈做点什么事？请在这音乐声中为你的爸爸妈妈，说说你的心里话吧!小结：“只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”板书： 17 可贵的沉默热闹 沉默 热闹感受爱 回报爱 羞愧 妈妈两只手按住鞋带，双手交叉，把鞋带系成蝴蝶结。妈妈系完后，又用慈爱的目光看了看我。李忆彤妈妈把图书分为三类：作文、童话、知识小百科，把这些书放进书柜，妈妈已经满头大汗。我很想帮妈妈分担，可她却说：“小事包在妈妈身上。”妈妈又把地板扫得干干净净。她干完后，又微笑第看了看我。李忆彤今天，妈妈为我梳头，我非常感动。妈妈早上起来要做饭，整理房间，还穿衣服，太忙了。我打算以后自己穿衣服。方超早上，妈妈打开柜子，拿出勺子，对我说：“雅璇，你的勺子，给你。”然后对我笑了笑，她的眼神是多么和蔼可亲啊！陈雅璇今天起床，妈妈摸了摸我的额头，说我发了低烧，就拿体温计给我量了量。没有发烧，妈妈松了口气，去帮我洗水杯，右手拎开盖子，打开水龙头，突然，妈妈回头说：“昨天怎么一口水都没有喝？”林佳晨清早，我忽然打了一个喷嚏，又接连打了五六个喷嚏，妈妈轻轻摸了我的头说：“感冒了！要多喝水。”我到学校就想起了妈妈说的话。聂永康爸爸拿起剪刀，不用一分钟，就把我的头发剪得整整齐齐的。下午回家之后，我刚做完数学作业，要做语文作业了，发现找不到作文稿纸了，眼泪在眼眶里打转。多亏了爸爸，帮我把乱乱的书包（整理一下，找到了作文纸），我才能写语文作业。谢紫璇爸爸装了热水，把我的脚左手搓搓，右手搓搓。巫晨露“妈妈。”我喊道，妈妈赶紧走过来，“我有一道题不会做。”妈妈看了看，说：“让我来跟你讲讲吧。”今天我有一道题不会，妈妈叹了口气说：“我来教你吧。”然后就左手按着草稿纸，右手拿着笔开始讲给我听。然后，我