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文档简介

17、可贵的沉默第二课时学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。3、感受父母对自己的爱，学会关心父母。教学重点：体会孩子们情绪的变化，学习关心别人。教学难点：为什么说沉默是可贵的？教法：启发、引导、讲授学法：自主、合作、探究教学准备：课件教学过程：一揭题,导入新课。1、板书课题：可贵的沉默2、引导学生说说什么是“沉默”。（沉默就是不说话。）请学生做出“沉默”的样子。3、 齐读课文题目，质疑。4、 明确探究重点：为什么这种沉默是可贵的？二、初读课文，整体感知。1、 在这一课中，这位老师提了两次问题，使同学们有了截然不同的两种反应。快去读读课文，看看老师到底提了哪两次问题？2、 学生自由读课文。3、 学生回答爸爸妈妈知道你们的生日吗？生日的时候向你们祝贺吗？你们谁知道爸爸妈妈的生日？向他们祝贺吗? 三、精读课文（一）、课件出示第一幅画。1、学习1-9自然段 你看到了什么？这是课文的哪一部分内容？(1-9)小组合作从1至9自然段中找出有关描写孩子们动作、神态的语句异口同声 骄傲 神气十足 左顾右盼 越点越多，越点越兴奋，声音越来越响 索性站了起来快乐地交谈引导学生体会同学们骄傲、兴奋的心情。师生分角色朗读。（二）课件出示第二幅画。1、学习11、12、13自然段再看这一幅图，有什么变化？请几位同学读。其他学生评价。要读出“静”来。同学们为什么沉默了？他们在想什么?2、学习第10自然段思考：这极为珍贵的东西到底是什么呢？学生回答：孩子们应该知道回报父母的爱。（三）回报爱。1、学习14至16自然段。读一读这段话。为什么犯了错误的神色是可爱的？他们意识到了应该回报父母的爱。沉默前的的热闹与沉默后的热闹有什么不一样？学到这儿，我们再来思考“沉默为什么是可贵的？”（如果没有这沉默，就不会引起大家的思考，课堂中的沉默使孩子们懂得了要回报父母对自已的爱，所以说这种沉默是可贵的。）2、展示第17自然段孩子们“沉默”为什么会给我极大的享受？（孩子们懂得了回报父母的爱，让老师体验到成功的快乐）四、拓展延伸。你想对爸爸妈妈说些什么，又想为他们做些什么呢？五、总结：你们有父母的爱，是幸福的；你也可以用自己的爱去让你的父母感
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