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文档简介

学习并没有结束 总结交流课 学习目标 1 尝试总结自己的学习成果 2 关注生物科学技术的发展 提高进一步学习生物科学的兴趣 学习目标 先天的遗传缺陷渴望基因治疗 克隆人体器官这并不是梦想 智能计算机将造成划时代的影响 人造物种的尝试会一石激起千层浪 同学们 对生物科学的学习还远远没有结束 不过令人欣慰的是 你已经具有了生物学的基本素养 带着这种收获 让我们回首以往的学习生活 并畅想生物高科的美好未来 趣味导读 1 我们在初中所学的生物学知识 其核心是与 2 通过学习生物 我们提高了能力 获得了知识 如在设计实验时 要注意 还要注意减少误差 阅读有法 认真阅读 勾画重点 缜密思考 交流感知 小组互相提问 互相解答 组内交流 纠正错误 就自学内容进行组内交流 互动释疑 讨论交流 解惑释疑 小组展示 互助纠错 组内展示 纠正错误 达成共识 谈谈两年的生物学学习 你收获了什么 两年的学习成果有哪些 挑其中最得意的 展示给老师和同学 梳理归纳 展示纠错 反馈矫正 就各展示环节出现的错误进行矫正 矫正错误 班级展示 总结提高 课后沟通 通过查阅资料了解更多的生物工程发展之事例 并让你的想象飞向22世纪甚至更远的未来 从而写出一篇生物科普小论文 要求 主题思想突出 行文有逻辑性 字数不限 教师沟通 课后完成 每小题2分 共10分1 下列哪种看法是不对的 A 人与自然应该和谐发展B 生物工程的兴起将会对人类生活产生巨大的影响C 环境保护是现代人所应具有的一种素质D 凡是对人有害的物种应该彻底铲除2 下列哪种技术已经部分应用于实际生活 A 基
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