五好基层关工委申报材料.doc

为了祖国的未来2013年全省“五好”基层关工委先进集体经验材料在莽莽贵州高原上，乌江一泻千里，孕育了一所跨越80余个春秋的历史名校思南县孙家坝小学。我校是思南县首批小学寄宿制教育项目试点学校，也是目前铜仁市建设最标准，管理最规范，规模最大的农村寄宿制小学。青少年是祖国的未来，民族的希望，我们必须怀着高度的责任心做好关心下一代的工作。近年来我校关工委在市、县、教育局关工委的指导下，在学校党支部的领导下，认真实施上级关工委的工作意见，进一步动员广大老同志发扬奉献精神，齐心努力把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。促进优良校风、班风的形成，努力使学校的教育教学工作再上新台阶。一、基本情况思南县孙家坝小学距县城16公里，学校创办于1931年，悠久的办学历史，奠定了孙家坝小学的发展基础。2009年初，思南县委、政府决定在全县启动实施农村寄宿制小学建设工程，我校被定为首批试点学校。经过一年多时间的建设，先后完成了教学楼、学生食堂、学生宿舍、运动场、围墙、校门、附属工程等基础设施建设，总投资1837.4万元，完成校舍建筑面积7471平方米。现总占地面积36592.88平方米，校舍建筑面积10788平方米。2010年7月，学校按规划先后撤并了石门坎和笔架山两所片区学校、牌坊村完小及福和、迎春、大兴、高峰、大山等五个教学点。服务全镇人口20769人。2010年9月如期开学，率先在全县开展小学寄宿制教育与管理试点工作。学校现有33个教学班，在校生1529人，住宿生616人，留守儿童507人，有教职工114人，专任教师99人。学校布局科学合理，基础设施完善，功能齐全，校园环境优美，格调清新，教学区、生活区、运动区三大区域区位明显，宽敞的教室，温馨的宿舍，标准化的餐厅，浓厚的校园文化氛围，已成为学生全面发展的学园、张扬个性的乐园、心旷神怡的花园、温馨和谐的家园。二、加强领导，健全组织机构，为开展关工委工作提供有力保障党支部重视关工委的自身建设，认真学习关与关工委的文件精神和上级布置的有关关工委工作的要求。积极发挥行政、少先队、各组队等组织的作用。并把这些工作列入支部工作计划。长期以来，我校领导都特别重视关心下一代工作，把关工委工作纳入学校精神文明建设重点工作。为确保我校关工委工作落到实处，让学生真正享受到党和政府的关怀，我校成立了关工委工作组织机构，制定了切实可行的实施方案，健全完善工作责任机制和工作制度，及时调整及充实领导队伍。结合学校实际情况，及时调整配齐关工委组织，形成了“主要领导统筹抓、分管领导具体抓，各处室、组队配合抓，全体教职员工共同参与抓”的工作格局。在工作开展中发挥领导小组“组织、协调、指导、检查、服务”的工作职能，并制定切实可行的关工委年度工作计划，对各分管人员实行责任考核，由专人负责收集、整理和归案保管，保持关工委工作的连续性。三、以创建“四在学校”为突破口，以活动开展载体，积极推进关工委工作近年来，我校紧紧围绕“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的总体要求，坚持以人为本、以学生的成长和发展为本的教育理念，坚持“创一流学校、育一代新人”的办学宗旨，按照规范化、精细化的管理和亲情化的服务要求，以开展“四在学校”工作创建为载体，有序、稳进、持续地开展各项工作，牢固树立质量兴校、特色亮校、管理强校的理念，充分发挥优势，提高教育教学质量，突出特色，提升学校内涵发展，当前学校呈现出空前和谐的发展态势，成为乌江岸边又一颗璀璨的明珠。（一）吃在学校增营养改善学生营养状况，增强学生体质是食堂回收经营管理的出发点和落脚点。2012年春季学校根据上级要求按时对学校食堂进行了回收经营管理，同时启动实施农村义务教育阶段学生营养改善工程。学校坚持食堂管理高标准、严要求，安排专人与食堂配合教育、指导学生，形成讲文明、讲卫生、讲节约的就餐习惯，针对学生的不同年龄特点作出不同安排，固定就餐位置，保证学生有序就餐。我校定期组织召开食堂管理专题会议，讨论研究食堂管理及农村学生营养改善工作。严格执行相关管理制度，并邀请食品卫生监督所不定时对食堂工作进行全面督查。学校每天专门安排了两位生活指导教师试餐、两名行政人员陪餐，有效保证学生的就餐质量和安全，食堂管理工作做到规范化，安全化，长效化。一是加强管理，坚持从细节入手，强化环节管理，确保安全；二是不断加强膳食研究，兼顾学生饮食爱好，合理调节学生食谱，做到保质；三是坚持“零利润”经营原则，按时定期组织对食堂运行进行成本核算，调节成本投入，做到足量；四是实行专帐专管，收支公开，账务透明，接受学生，家长和社会监督，做到规范、长效。目前，学校学生营养改善工作主要采取午餐与早餐相结合，住校生与非住校生相结合的模式，以供给学生营养午餐为主，供给学生营养早餐为辅予以落实，学生可根据家庭情况及不同需求进行自主选择。通过开展“吃在学校解食忧”工作，有效解决了学生吃饭问题，学生再不会为放学后忍饥挨饿回到家中才能吃到饭而忧愁，进而安心学习，健康快乐成长；由于解决了学生吃饭之忧，家长再无后顾之虑。同时，学生也养成了良好的饮食卫生习惯，独立生活能力也得到了提高。（二）住在学校受关爱我校坚持文化育人、环境育人的办学理念。宿舍管理做到军事化管理，宾馆式服务；学校为寄宿生提供15人一间的宿舍，每层楼设有“亲情电话”，寝室帖有“学生信息卡”，寝室内设学生活动室、医务室，聘请兼职医务人员，生活指导教师分楼层定点负责，每天24小时值班，检查学生寝室设施的安全状况，并给寝室开窗通风；每晚督促学生按时就寝，提醒学生及时入厕、帮助学生盖好被子等；对特殊学生认真作好记载、细心管理。每间寝室都做到“六个一”，即：被子一样方，床单一样平，牙刷一头倒，脸帕一样晾，盆子一样齐，鞋子一样放。同时，每月至少对寝室进行一次消毒和被褥拆洗、翻晒，确保学生住得舒心，家长放心。为有效解决留守儿童思想上和心理上的问题，我校开设了亲情电话和心理咨询热线，班主任、生活指导教师定期与学生谈心，及时了解掌握他们的学习、生活、交友、身体、情绪等方面的情况，注重培养学生良好的心态和健康的心理素质。同时，帮助他们树立自信心和自强不息的理念，激发他们的荣誉感和上进心。此外，我们还注重培养学生的自律意识，掌握正确的自律方法，逐步养成做人、求知、生活、劳动、健体、审美等方面的良好习惯。由于学生住在学校，便于我们对学生进行全方位的教育、管理和关爱，让留守儿童不在留守，使他们由衷地感到了家的温暖。（三）学在学校长知识为保证学生在学校有效地增长知识，学校坚持以课题研究为主线，以校本教研为载体，着力推行教育教学精细化管理。学校严格按照新课程标准、计划设置课程，开齐课程，开足课时，健全完善的教学常规管理制度，对教师的备、教、辅、改、考、研等工作进行明文规定；要求各学科建立学困生档案，认真测查摸底，因材施教，全面提高教学质量。每期组织对各学科教学质量进行统一检测，并认真进行教学质量分析，总结，及时抓差补缺。各教研组期初都认真拟定教研工作计划，利用每周四下午分别组织相关老师开展教研活动，每次活动做到五个定：定时间、地点、人数、主题、中心发言人，有效保证每周教研活动真正落实。科学合理地安排好“两课”（探讨课、示范课），充分发挥骨干教师的示范带头作用，促进教师业务素质的整体提高。学校要求老师把学习设计行动反思贯穿于教学的始终，开展我的课堂我反思，引导教师思考自己成功或失败的课堂，同时在反思中总结经验，撰写教育教学论文，提高教育教学水平。我校还成立了毕业班工作领导小组，学校行政领导每人联系一个班级，指导班级管理和教学工作，学校每月组织召开毕业班教师教学研讨会，研究分析学生学习现状，查找问题，分析对策，采取措施，不断提高教育教学质量。在提高教育教学质量上，我校采取了一系列措施，使学生在学习中感到轻松愉快、趣味无穷，学起来事半功倍。六（5）班黄佳禾同学高兴地告诉我说：“现在学习起来就像玩游戏，就是比原来学得懂，学到的知识比原来多得多。”（四）乐在学校感幸福我校依托“乡村学校少年宫”项目建设，坚持“以乐促学，以技促能，以读养德”的办学思维，根据寄宿生在校课余时间较多的特点，坚持以活动为载体，以加强学生思想道德教育为基点，以提高生活自理能力为核心，以良好行为习惯养成为根本，以学生全面发展为宗旨，不断增强学校办学吸引力。一是开展特色教育。结合小学生年龄特征，充分利用课余时间，开展“4+2”特色教育活动。我校以推广“国球”即乒乓球为主，开设各类传统和竞技体育活动为辅，着力打造学校办学特色，培育每个学生具备两项以上特长；二是结合小学生兴趣爱好，成立了土家花灯、书法、绘画、舞蹈、经典诵读、腰鼓队、篮球队兴趣小组，有效利用课外活动时间，培养学生的爱好和特长，彰显学生个性特点。“乡村学校少年宫”项目的启动，为进一步加强学生思想道德教育创设了阵地，我校采取让学生参与教育，参与管理，参与评价，着力培养学生的社会主义核心价值观。一是建立以教师为指导，以学生为主体的组织管理机构，对照核心价值观有关内容和要求，通过设立红领巾监督岗，学生宿管办、学生护校队等组织机构，让学生来管理学生，充分体现学生的主体性和活动的民主性，激发学生参与核心价值观教育的积极性。二是明确分管德育校长、政教主任、少先队辅导员、班主任教师是核心价值观教育的主导者，充分利用集会、集合、班会、队会课对学生进行核心价值观教育，并且渗透各学科教学。三是分学期科学制定活动计划，利用重大节假日，开展“祖国好，家乡美”、童心向党、学会感恩、清明节网上祭英烈、孝敬长辈等系列活动，使核心价值观教育从生活中来，到生活中去，让学生主动参与实践，让学生在参与活动中不断接受核心价值观教育。四是制定核心价值观教育评价体系，充分尊重学生自评，鼓励家长和村支两委参评，形成学校、家庭、社会三位一体的评价体系。每学期按时组织开展“四好少年”评选表彰活动，对表现突出的学生进行精神上的鼓励，发现典型、塑造典型，发挥引领作用，并使其道德行为在学校、家庭和社会上都能得到肯定，努力营造一个比、学、赶、超的核心价值观教育舆论氛围。关心下一代工作极其重要，对国家的发展、民族的未来、党的事业后继有人具有长远战略意义。历年来，为了抓好关心