三年级语文下册语文园地五 我的发现 日积月累 教学设计.doc_第1页
三年级语文下册语文园地五 我的发现 日积月累 教学设计.doc_第2页
三年级语文下册语文园地五 我的发现 日积月累 教学设计.doc_第3页
三年级语文下册语文园地五 我的发现 日积月累 教学设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

课时目标 1、了解汉字一字多义的现象,在具体的语言环境中 理解字的意思。2、认读与树木有关的形声字,了解语意停顿。3、背诵游子吟,了解诗的大意。重点难点了解汉字一字多义的特点学情分析学生们对一字多义只有肤浅的了解,通过我的发现中两组句子中一字多义的深入研究,让孩子们了解在不同的语言环境中,同样一个字的意思是不同的。再读读游子吟这首诗,就更能体会母爱的无私与伟大,从而懂得回报父母、回报社会。教学过程1、 我的发现1、 指名读两组句子 ,思考两组句子有什么样的特点 生回答交流自己的发现:两组句子每组句子都有同样一个字,但是同样的字在不同的句 子中意思是不一样的。2、出示第一组句子 出示讨论要求,小组讨论交流三个句子中的“光”,并按照自己的理解重新来说这句话。 指名小组交流讨论成果。 出示“光”字其他的意思,并做拓展练习。3、 出示第二组句子 出示讨论交流,小组讨论交流三个句子中的“抽”,并按照自己的理解重新来说这句话。 指名小组交流讨论成果。 根据“抽”的3个意思,自己组织句子来说说。(指名说) 出示“抽”字其他的意思和例句。4、 联想发现,你还发现了哪些词语也有这个特点? 如:新鲜、生气、离开、加油5、 总结 我国的汉字大多一字多义,了解一字多义的现象,对阅读、写作都大有好处。2、 日积月累1、 读读认认(1) 教师泛读小韵文,请学生听清楚每个字的发音。(2) 让学生借助拼音,自由读韵文。(3) 教师抽查学生朗读,正音。(4) 比比谁聪明,谁能说说认识的字都有什么共同的特点。 (认识的生字基本上是带“木”字生字,和树木有关。) 说说怎样记住这些字? (引出形声字)(5) 出示树木图片,指名读。(6) 师生合作读(7) 学生齐读,读的时候重读“高”、“壮”等位置的词语。2、 读读背背过渡语:第五单元的主题-生接“人间真情”,通过课文可贵的沉默妈妈的账单我们体会了父母爱子之情;通过她是我的朋友我们了解了朋友之谊;通过七颗钻石我们看到了小女孩的一颗博爱之心。古人对人间真情也有大量诗歌描写,读读背背安排了一首赞美母爱的佳作游子吟,下面让我们走进这首诗。(1) 听录音泛读,听清楚每个字的发音。(2) 生在下面自由读两遍。(3) 检查生的朗读。(4) 读诗歌时要注意停顿,教师泛读,生听准节奏,思考划分停顿时要注意什么. (停顿时不能把词语拆开,叫做语意停顿。)(5) 男生女生比赛读。(6) 联系生活实际说说在日常生活中母爱体现在哪些方面?(7)练习背诵,指名背诵 三、总结这节课我们学习了语文园地五的两个

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论