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文档简介

可贵的沉默第二课时教学设计 三年级 语文 李红霞教学目标：1、正确，流利，有感情地朗读课文。 2、体会抓住人物神态、动作进行生动描写的方法。 3、结合课文插图，根据生活经验想象课文描述的场景，抓住重点语句，反复诵读，读中理解其意，感受其情。 4、学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。 教学重点：理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人。 教学难点：理解孩子们的沉默为什么是可贵的。 一、创设问题： （一）复习引入 1、读词语 2、我们继续来学习课文17课， 请读课题：17 可贵的沉默 让学生对课题质疑。 三、新授课文（一）配图学文1、课件出示“热闹图”（找出与这幅图相关的句子或段落） 2、 从这幅图，你感受到什么？3、 让我们读出这样的感受。 完成练习题几乎所有的孩子都在快乐地交谈，有的说：“_”,有的说：“_”,还有的说：“_。”4、出示“沉默图” 5、说说此时的教室给你一种什么感觉？ 6、完成下面的练习，想象一下他们在想什么？ 填空：教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。他们想： 过渡：这些孩子只知道享受父母给他们的爱，却不知道回报父母，还说他们的可爱，这是为什么？ （二）解疑二： 为什么说他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中呢？1、找出能体现他们可爱的句子。2、读读这几个句子，说说你体会到了什么？ 3、教室里又热闹起来了，只是与沉默前的热闹已经不一样了。有什么不一样？、（三）解疑三： 你认为蕴藏在他们心灵深处“这极为珍贵”的东西是什么？ 我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。 1、先读一读这句话。 2、再联系上下文的内容，试着给这句话填空： 他们已经意识到的是：（ ），还没有意识到的极为珍贵的东西是（ ）。 3、 沉默后，孩子们有没有用实际行动来回报父母的爱？他们做到了吗？ （ 过渡）：孩子们的沉默是可贵的，因为在这片沉默中，孩子们懂得了要回报父母对自己的爱。 4、 （四）解疑四 ： 为什么说“这一片沉默给了我多大的享受啊”？ 这一片沉默给了我多大的享受啊！ 这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了 这一片沉默给了我多大的享受啊！我 五、总结感悟 1、同学们，学了这篇课文，你懂得了什么？ 2、此时此刻，相信你们也一定有许许多多的话想对自己的爸爸妈妈讲，拿起笔，用心写下来。 亲爱的爸爸妈妈： 我想对您说3、 给爸爸妈妈做贺卡6、 板书设计父母：（知道
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