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文档简介

21 太阳教学设计 （第一课时）泗县思源实验学校 梁刚 教学目标：1、会人7个生字，会写14个字。正确读写“传说、预防、寸草不生”等词语。2、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。3、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。4、朗读课文，背诵课文最后一个自然段。教学重难点：1、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。2、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。课前准备：1、 多媒体课件 2、 搜集有关太阳的知识。课时安排：2课时教 学 过 程1、 激趣导入1、画太阳，引入课题。2、说太阳，交流资料。3、读题质疑：现在你们面对太阳，你们想知道它的什么？二、初读课文，整体感知过渡：你们读课文了吗？还想不想读？1、 提出读书要求：（1） 各自放开声音读一次，读准字音，读通顺句子。（2）想一想：课文从哪些方面向我们介绍太阳的？2、 学生自读课文。3、 检查交流。三、再读课文，交流读懂的内容过渡：还想不想再读课文？1、默读课文。拿出一支笔来，做两个工作：（1）在读课文的过程中，你认真思考，你明白了什么，就把它划下来。（2）哪里有疑问，就画个问号。2、交流读懂的内容。四、质疑、解疑，合作探究1、启发质疑：同学们，课本上告诉我们的科学知识，大家都自己读懂了，而且写在了黑板上，那咱们这课书已经学完了。2、学生质疑。3、交流讨论，合作解疑。五、学习写太阳特点部分，领悟说明方法。1、默读1-3自然段，思考：课文介绍了太阳的哪些特点？用波浪线画出每个自然段的重点句，想一想课文是怎样介绍这一方面的特点的？2、交流，体会写法。3、朗读第1-3自然段。六、作业1、 熟读课文。2、 书写生字、词。板书设计： 远 1.5亿公里 列数字 特点 大 130万个地球 作比较 热 表面：6000 打比方
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