语文人教版三年级下册26 一面五星红旗.docx

26 一面五星红旗教学目标：一、知识与能力： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的外在动作中读懂人物内心情感的变化。 2.理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重、热爱和面包店老板对“我”的敬重和理解。二、过程与方法： 自读自悟，合作交流，让学生从读中感悟,学习并运用学习方法，提高自学能力。三、情感、态度与价值观：使学生懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。教学重难点 一、教学重点：理解面包店老板态度的变化 二、教学难点：学习用外在动作表达内心情感的写法。教学准备 教学课件课前交流 听歌曲，说歌曲的内容师：我们每周一都要举行升旗仪式，你对五星红旗有哪些了解呢？（生自由说）师小结：旗面左上方缀着五颗黄色的五角星，一星较大，四星较小，五颗五角星象征着中国共产党领导下的各族人民。五星红旗是祖国的象征，是所有中国人的骄傲，我们每个人都应该尊重和爱护它。今天，我们来学习一篇与国旗有关的故事。教学过程一、导入新课1板书课题： 26一面五星红旗2齐读课题二、初读课文，整体感知 1初读课文师：今天，这面五星红旗出现在国外的一间病房里，这是怎么回事呢？请你赶快打开课本自己读一读课文。注意：读准字音，读通句子。 2接读课文，说说课文内容三、品评感悟，体会“我”的爱国情怀 1细读课文，思考面包店老板为我竖大拇指的原因师：刚刚我们说面包店老板为我竖起了大拇指，为什么一个外国的面包店老板会对一位中国留学生竖起大拇指呢？自己读课文，画出我的哪些行为打动了面包店老板，使他为我竖起了大拇指 2.交流语句 指名读画出的语句课件出示： 这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那样鲜艳。（指名读）创设情境：国旗经过河水的冲洗，可能已经褪色了，但在我的眼里，它依然是那么鲜艳。（指名读）国旗经过河水的冲洗，可能已经弄脏了，但在我的眼里，它依然是那么鲜艳。指名读）师：正因为我爱国旗，爱自己的祖国，所以在我的心中，五星红旗永远是那么鲜艳。让我们带着对国旗的尊敬之情齐读这句话。 我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。（指名读）师：凝视是怎么看？请同学们捧起你的课本就像捧起一面五星红旗，让我们久久地凝视着手中的五星红旗。这时，你心里在想什么？带着你的体会读读这句话。孩子们，此时我是多么希望得到这块面包啊，可老板提出我可以用国旗换面包的时候，我却做出了这样的决定 我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。（指名读）师：透过这段文字你体会到了什么？让我们看看当时的情景？课件出示第三段的后半段师：从这段文字中可以看出我当时的处境如何？请同学们闭上眼睛和老师一起想象，这位身体极度虚弱的大哥哥，咬着牙用尽最后一丝力气艰难地穿上大衣，迈着沉重的步伐跌跌撞撞地向外走，每走一步，都揪心地疼啊！在生命和国旗之间，我还是毅然决然地选择了国旗，这时，你想对他说什么？正是我的这些行为打动了面包店的老板，使他为我竖起了大拇指。四、品评感悟，体会老板的国际友谊1默读课文，思考老板的态度变化师：一开始，面包店老板就是这样的态度吗？默读课文412段，画出描写面包店老板态度变化的语句。2交流语句课件出示： 老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？” 突然，老板的眼里闪出亮光，他用手指着我脖子上的五星红旗，惊奇的问：“那是什么？”老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。 他见我醒了，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”（指名读）师:自由读第三句话，找出描写老板动作的词语。一起做这个动作，这一竖，代表什么？同桌交流，全班交流。师：也就是说老板的态度是从讲究平等交易到最后无偿支付费用。那是什么原因让面包店老板的态度发生了这样的变化呢？（生自由说）师：正是留学生这种对国旗的尊重和对祖国的热爱之情，打动了面包店老板，使他理解了中国留学生的这种行为。可见，一个热爱祖国的人，无论走到哪里，都会受到别人的理解和尊重，甚至敬佩！老师希望大家记住这句话。师：学到这儿，你又想对面包店的老板说点什么呢？五、齐读最后一段师：正是因为面包店老板的这种爱心，才有了课文结尾那感人的一幕，让我们带着感动齐读最后一段。六、总结全文，升华主题师：一面五星红旗牵动着中国十三亿人民的心，