语文人教版三年级下册我想发明的机器人.docx

三年级下册口语交际我想发明的机器人教学目标：1.通过发明设计自己想要的机器人，发挥学生想象力，培养创造能力；2.通过小组合作进行创造和汇报，培养合作能力，提高表达能力。教学重点：发明自己想要的机器人，通过写说明书和画图把它介绍清楚教学准备：机器人说明书表格每组一份 PPT 教学过程：一、情境引入1.师：随着科技的发展,人们的生活越来越便利,距现在50年后的世界，人类的科技更加发达了,你们想去看一看吗?今天就让我们乘着时光穿梭机,去未来看看。 2.参观机器人博物馆，了解各种机器人。我们来到了未来世界，今天我们主要是参观一所机器人博物馆，未来的科学家们，发明了很多机器人，又神奇又方便，让我们打开机器人博物馆的大门服务员机器人：能帮人们端茶送水,顾客需要什么都可以请他完成。果园机器人：我是果园机器人，能帮人们把熟透的水果从树上摘下来，你们知道我是用什么当能源的吗？对了，就是掉在地上的水果。购物机器人:可以帮主人到市场购买物品。还有很多很多的机器人，他们有各种功能,各种颜色,各种款式。二、写机器人说明书（一）激发创意1.如果你就是未来的机器人工程师，你想发明一个什么样的机器人呢? 学生展开想象，说自己的创意。教师及时鼓励有创意的想法。2.发明机器人是一个复杂的过程，只靠一个人可不容易做好，所以需要很多人合作，今天我们就要小组合作来完成机器人的发明。请每个小组的同学商量一下，你们小组准备发明的机器人是什么，有什么奇特的功能，写在机器人说明书的相应空格里。如果意见不统一，可以投票解决。各组说自己的创意。（二）写机器人说明书1.出示一份机器人说明书。机器人“大白”说明书名称大白功能诊断和治疗疾病外形像塑料娃娃，柔软 怎样工作胸前有芯片，储存信息；手指可以测病人体温、心律等；可以会诊断疾病并治疗；身体可以发出热量。使用能源太阳能（1）这是机器人大白的说明书，你们从这份说明书里了解到哪些信息？（2）你觉得大白的哪些特点最有意思？（2）我们的机器人可以从哪些方面进行设计？（板书：外形 工作原理 使用能源 ）2.为了说明得更详细，我们还可以配上图纸。3.小组合作，写自己机器人的说明书。要求：（1）发挥想象，设计出最有意思的机器人； （2）写出机器人的特点，用简短的语言表述。 （3）画出简单的设计图。4.展示。肯定有创意的想法。三、介绍机器人1.出示大白图片，利用图示的方式，展示机器人的功能。你们的机器人设计得很好，但是如果要别人了解你的机器人，还需要你仔细介绍才行。今天大白的设计者，将为大家具体介绍大白的功能，请认真听。小男孩介绍：嗨，大家好，这是我发明的机器人大白，他是一个治病机器人。他的外形像一个塑料娃娃，摸起来很柔软，会让病人感到舒服。他的胸前有一块芯片，储存着人类医学的全部知识，他可以用手指给病人量体温、测心律，根据病人的身体状况进行治疗。最神奇的是，大白的身体可以产生热量，当病人感到冷时，可以给他一个温暖的拥抱，让病人感到被关心的愉快。大白使用太阳能，在阳光照射下可以储存能源，夜晚一样可以工作。2.说一说，他是怎样介绍了大白的？按照刚才的说明书来介绍的。（板书：根据说明书介绍）主要介绍了名称、用途、外形、各部分的作用、最有特色的地方、使用能源等方面。（板书：按一定顺序 ） 可以根据刚才的说明书进行详细地描述。（板书：详细描述）3.团队合作，介绍机器人要求：（1）团队合作，根据说明书介绍机器人。（2）顺序合理，把它的特点描述清楚。4.展示，点评。四、拓展延伸（2分）让我们回到现在，21世纪，