语文人教版三年级下册《太阳是大家的》教学片断.docx

太阳是大家的教学片断大龙口小学 周松林一、切入举偶，激趣导入。师：同学们，前两天我们学过第21课太阳，在这篇课文中最后一个自然段要求背诵，大家还记得吗？生：记得！师：咱们试着背背吧！师：（引背）地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳生：（接背）地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也没有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。师：今天我们再来学习一篇与太阳有关的诗歌，请看老师板书课题。师：咱们齐读课题。生：太阳是大家的。二、初读感知，了解课文师：这首诗歌写了什么呢？请同学们打开书，自己把课文读读吧，注意读准字音，读通语句。生：（自读课文）师：同学们读得可真认真！老师请四位同学接读课文，谁想试试？生1：（读第一小节）师：他的声音可真响亮！而且他还读准了这个词 生：（齐）红彤彤师：“彤”单独读的时候读二声，在这个词语中读一声，你来领着全班同学读两遍！生：（齐读两遍“红彤彤”）生2：（读第二小节）师：真棒！生3：（读第三小节）师：大家看这儿有一个什么？生：问号。师：（师范读）他要去哪儿？再读。生3：（继续读课文）师：希望你下次把声音再放开些，好不好？生4：（读第四小节）师：这4位同学都把字音读正确了。同学们，读了这首诗你知道了什么？生1：我知道了太阳是大家的。生2：我还知道太阳有的时候会在一个国家，有的时候又跑去另外一个国家了。师：这是你的想法，真是个认真读书的孩子！生3：我知道了一天中太阳做了很多好事。师：你也是个爱动脑筋的同学。通过同学们的自学，大家对课文都有了一定了解，相信学完课文之后，我们的收获就更多了。三、快乐学文，指导品读1.学习第一小节师：有人曾说一首优美的诗歌，既像一首动听的歌曲，又像一幅美丽的图画。下面就请同学们自己读一下课文的第一小节，请你边读边想象：你的眼前仿佛看到了什么？来，自己读读吧！出示：第一小节生：（自由读第一小节）师：你的眼前仿佛看到了什么？生1：我看到了红彤彤的晚霞，然后从西山慢慢落下。师：纠正一下，什么从西山落下？生：（齐）太阳！师：对，太阳从西山落下。她学会边读书边想画面这种方法了。生2：我仿佛看到了一朵朵白云变成了一片片的晚霞。而且金灿灿的太阳从晚霞中沉入西山。师：你用自己的话把第一小节的内容说出来，真棒！师：傍晚，天空被快下山的太阳染成了红色。（边说边板书）“丹”就表示红色。当红色的光芒透过云朵照射出来的时候，一道，一道，又一道，千万道光芒照射着晚霞，多么美丽，多么耀眼啊！（顺势指色彩变幻的图片）生：啊！师：多么神奇的汉字，多么美妙的图画啊。你能读出来吗？谁想试试？生：（读第一小节）师：感谢你动情的朗读。咱们像她一样一起来读读吧！生：（齐读第一小节）师：（出示“彤”）“彤”这个字是本节课要求会写的生字。仔细观察一下，我们书写的时候要注意什么？生1：要注意“丹”的横写在横中线上。生2：“丹”的横折钩要写在竖中线上。生3：“丹”的三撇最后一撇最长。师：她发现了最后一撇要长。师：（课件出示一条竖线）你们看看，又发现了什么？生4：我发现这三撇在一条竖线上。师：对，起笔的时候尽量写到一条竖线上。同学们，请看老师写这个“彤”字。（边说边板书） “彤”是左右结构。我们先写左边的“丹”，注意横折钩的折画落到竖中线上。只有一个点，横写在横中线上，稍微向上倾斜。右边的三个撇与“丹”大小相似，第二个撇写在横中线上，第三个撇写的长一些，伸向“丹”下方。看清楚了，拿出练字纸，认真地写两个“彤”。生：（练写“彤”）师：（出示“霞”）同学们，这个字读什么？生：（齐读）霞。师：你是怎样记住这个字的？生：把“假”的单人旁换成雨字头。师：“假”的单人旁换成雨字头就是我们今天学的“霞”。写“霞”的时候要注意什么呢？生1：“霞”的下半部分左边横折的横在横中线上。生2：上面的雨字头不能超过横中线，而且雨字头的竖要写在竖中线上。师：你观察得可真仔细！同学们，请看老师写“霞”。（师范写）“霞”的上半部分的雨字头与“雨”发生了变化，第二笔是点，第三笔变成横勾。竖写到竖中线上，下半部分请你伸出右手的食指，和老师一边写一边说笔画。生：（书空，说笔画）师：请你在练习纸上再写两个“霞”。生：（练写“霞”）师：同学们，我们一起看看张宜嘉同学写的字吧。谁想来给她评一评？生：张宜嘉写的字非常规范，刚才老师说“彤”的三撇要在一条直线上，她写的有点歪，我希望她以后把三撇写到一条直线上，她的字会更加规范。师：（师讲评并修改）我们在写字时注意