语文人教版三年级下册21课太阳教案.doc

教学目标：1. 认识“氏、兽、存、殖、蔬、较、疗”7个生字，会写“繁、殖、蔬、庄、稼”5个生字； 2. 学习一些说明文的说明方法，知道说明文语言要有严谨性； 3. 能流利、有感情地朗读课文。教学重点：认识生字、新词；学习一些说明文的说明方法；了解太阳“远、大、热”的特点。教学难点：让学生简单地认判断说明方法。教学过程：一、 字谜导入1. T：同学们，今天我们先来轻松一下，猜个字谜（师画图，请生猜，并说明理由）T：你们知道吗？我们的祖先在造“阳”字的时候就是这样想的，用左耳朵表示山顶，圆圆的表示太阳，就合成了一个字叫做阳。我们的汉字有意思吗？（有）这就是我们汉字的无穷魅力。T：每天我们看着太阳东升西落，对他既熟悉又陌生，今天让我们来深入了解它。（板书课题，齐读）2. T：通过预习，你已经知道了什么？（预设：1. 太阳远、大、热的特点 评价：你可真会预习课文，这是课文第几段的内容啊？2.太阳和人类的密切关系 3.资料袋内容 评价：你练资料袋里的知识都预习了，预习得可真全面） T：你知道有关太阳的神话故事吗？（指生来讲讲后羿射日） T：你们对太阳了解的还真多，下面看看词语预习得如何，小组学习词语。（小组汇报，重点讲多音字“差”，做练习，并指导书写学生提出的比较难写的字）差（）劲 出差（） 差（）错 差（）距 邮差（） 参差（）不齐二、 学习1-3自然段过渡：下面让我们大声地朗读课文，想想如果把课文分成两个部分，你该怎么分。（生朗读，回答，师板书：远 大 热 和人类的密切关系） T：今天让我们先来学习第一部分，请大家默读课文1-3自然段，自己完成表格，再小组交流。（师提示说明方法有哪些：列数字、举例子、打比方等）师板书用自己喜欢的符号划出表示太阳特征的句子，然后注上说明方法。（一） 学习“远”的句子。1. 其实，太阳离我们有1.5亿公里远。T：你知道1.5亿公里是多元吗？我们的操场是250米，绕操场跑6千万圈才能跑到太阳那里，远不远？（远）用这一个数字就告诉我们太阳离我们实在太远了，这是一种很好的说明方法叫做（列数字）（教学生做批注：把1.5亿公里圈起来，旁边写上列数字。T：谁来读一读这句话，把太阳的远给读出来。（指两名学生读，数字读重音，全班读）2. 过渡：在第1自然段中，还有没有列数字的说明方法呢？（指生答，出示句子）（出示句子：）到太阳上去，如果步行，一夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。 哪里是列数字？（指生答） 同学们，再读一读，看看还能不能体会出其它的说明方法？（步行和坐飞机是在举例子，它们俩的时间不一致是在作比较） 再来看看这句话（出示句子）：到太阳上去，如果步行，一夜不停地走，要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十年。 你觉得哪句好，为什么？（这些表示不确定的词说明作者并没有作精确地测量，只是个大概，体现了说明文语言要有科学性，要严密。）T：短短的这么一句话让我们学到了那么多的知识，谁来读好这句话？（指生读，男女生读，全班读）（二） 学习“大”的句子。1. 我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。 运用了哪些说明方法？（列数字，作比较）T：我们知道地球是看不到边际的，非常大，但一个太阳却相当于130万个地球那么大。太阳到底有多大呢？如果地球是一颗葡萄干，那么你想象一下，太阳会有多大？（学生自由发挥想象）老师告诉你们，当地球想葡萄干那么大的时候，太阳就相当于100多层的摩天大厦。把地球和太阳这么一比较，就能形象地感受到太阳的大了。 平时我们看到的太阳为什么只有盘子那么大？出示句子：因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。T：你能给它换一个关联词语而使句子的意思不变吗？（之所以我们看上去只有一个盘子那么大，是因为太阳离地球太远了。）我们一起把第2自然段来读一读，感受太阳的“大”。（全班读）（三） 学习“热”的句子。T：太阳到底有多热呢？谁来说一说。（指生说）1. 太阳会发光，会发热，是个大火球。（打比方）2. 太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。（列数字、举例子、作比较） 教师板书演示表面温度乘上2500=15000000摄氏度 说太阳是个大火球真是太形象了。 课文用钢铁来举例子。钢铁可比人硬多了，要化成水需要1000摄氏度，而它要接近6000摄氏度的太阳就立刻变成了蒸汽，被蒸发了。可想而知，如果后羿的箭是用铁做的，真能射到太阳那儿的话，还没接近太阳就已经化成水，变成蒸汽了，怎么还能射得到呢？ 联系生活实际，举例子说一说什么时候太阳特别热。（指生说）3. 请一个同学来读一读第3自然段，读出太阳的热。（自读、指名读、小组读、全班读）三、 学生练习说T：我们虽然经常和太阳见面，但我们没有想到，太阳居然是那么大，又那么热，还离我们那么远，你愿意把今天的发现讲给你的家人听吗？（出示要求：1. 嗨，大家好，我是太阳_（把自己当做太阳来自我介绍）；2. _，今天我刚学了一篇课文太阳，我来告诉你一些关于太阳的秘密）（小组联系说，指生说）四、 总结T：同学们，太阳是大自然给我们的礼物，有了太阳，地球上才有了美