语文人教版三年级下册25 太阳是大家的.doc

25 太阳是大家的教材分析：“国际理解和友好”是人教版三年级下册第七组课文的主题，太阳是大家的是这组教材中的第一篇文章。太阳是大家的是一首儿童诗，用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友。她在一天不同时间里，和不同国家的孩子游玩。诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当作所有孩子的朋友，为人类带来了快乐和希望。“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”， 世界人民要和睦相处，全世界孩子在一片蓝天下，分享太阳的温暖、社会的安宁和世界的和平。学情分析：三年级的孩子已经具备了一定的识字和写字能力，对于诗歌也有一定的了解。他们初步掌握了正确、流利地朗读课文的能力，独立思考问题、发现问题、提出问题和解决问题的语文能力也在不断提高。但对于创作诗歌还缺乏一定的经验，这也是这课的难点和亮点，因此，我决定在这方面做突破，通过老师的引导让他们参与进来，体会到写诗的乐趣。设计理念：儿童诗是儿童生活的诗意所在，是用儿童的眼光去发现生活，用儿童的心灵去感受世界，用儿童的视野去表达情感。因此，我在教学中遵循“以教师为主导，以学生为主体，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”的教学原则，从多方面引导学生读诗,体会诗歌意境，感受作者用词的准确，体会诗歌拟人化的写法，初步学会诗歌的创作。以诗歌特有的音律美，引导学生感受、理解、升华对太阳的热爱，激发他们学习语文和创作诗歌的欲望。知识目标：1、会认两个生字，能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2、知道拟人的修辞手法在诗歌中的使用。情感目标：1、读懂课文内容，感受诗歌的快乐氛围。2、体会到“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，世界人民要和睦相处。能力目标：1、通过多种形式的朗读提高学生的阅读能力和对课文的理解能力。2、学习诗歌的写法，进行简单的诗歌创作，提高学生的写作能力。教学重点：1、感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。2、体会诗歌中的用词准确。教学难点：1、理解、感悟诗歌的含义。2、能模仿第二小节学写诗歌。教学准备：PPT课件、奥运歌曲同一个世界 同一个梦想教学过程：一、猜谜激趣，导入新课1、出示谜语，学生猜谜语。课件出示迷语：有位长寿老公公，天亮从东来出工，她把光明给世界，还把温暖给人间。（谜底：太阳）2、太阳给我们带来了光明，带来了温暖。如果没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。今天我们一起来学习与太阳有关的一首诗歌太阳是大家的。3. 板书课题，齐读课题。二、初读诗歌，整体感知1. 学生自由读诗歌，自读要求：（1）读准字音、读通诗歌。（2）标好小节。2. 分组读诗歌。三、品读诗歌，积淀感悟（一）美读第一小节，读出画面1. 指名读第一小节，其他同学闭上眼睛听，一边听一边想象画面。2. 古人云：诗即是画。一首优美的诗歌就是一幅美丽的画。要把诗读好，就应该边读边想象画面。你仿佛看到了什么？课件相机展示白云、晚霞图，让学生欣赏美景。3. 教师小结：太阳让朵朵白云变成了红彤彤的晚霞，多美的景色呀！美美地读一小节。（二）品读第二小节，学写诗歌师：太阳不仅给我们带来了美景，还为我们做了许多好事。哪一小节告诉我们的？（第二小节）1.学生自由读第二节，边读边勾画出太阳做的好事和描写太阳动作的词。2. 学生汇报：太阳为我们做了哪些好事？你认为这节中哪些词用得好？（板书:洒鲜花 拔小树 陪小朋友）3. 想象说话：她把金光往鲜花上洒，这一洒，洒出了什么？她把小树往高处拔，这一拔，小树-她陪着小朋友在海边戏水，仿佛听见了她们-？（相机指导写作手法：拟人，这样写更亲切、易懂。） 4. 假如你是鲜花 小树 小朋友，你此时的心情怎样？（高兴、感激）我们就带着这种快乐、感激朗读二小节。5. 指导朗读：男女生比赛读。6. 仿写诗歌。太阳只为我们做了这些好事吗？你从哪儿看出来的？（省略号）太阳还为我们做了哪些好事？我也来做小诗人（课件出示以下内容，学生仿写诗歌）一天中太阳做出了多少好事：她, 她；她，她。 展示学生写的诗歌、师生评价。（三）、朗读3、4小节，悟出诗情 1、太阳忙了一天，就要从西山落啦！她要去哪儿？（出示相关内容）生答：她要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家。 2、她会去哪些国家呢？3. 师生合作读第四小节。指导朗读：小朋友们还在睡梦中呢！最后一句要读得轻点、慢点！再来试试。4. 他们在盼什么？四、回归生活，升华主题1. 你们看，现在别的国家的小朋友都来了，你想和他们说什么？（课件出示：书中插图） 2. 联系实际，升华主题。是呀，太阳属于人类、动物、植物、海洋、陆地，太阳属于我们的，也属于他们的，太阳到底属于谁？太阳属于全世界的。（板书：世界的）世界各地的人虽然肤色不同，语言不同，但是我们共同拥有一个太阳，我们都是朋友，我们应该和睦相处、团结互助，人类的明天才会有更美好！3全世界的孩子同在一片蓝天下，我们拥有同一个梦想，那就是和平。请听歌曲同一个世界，同一个梦想。五、指导背诵。自由背、同桌背、全班背诗歌。六、作