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文档简介

太阳教学设计教学目标：1、会认7个生字，会写14个生字，能正确读写“传说、寸草不生”等16个词语； 2、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发学生对自然科学的兴趣。 3、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。 4、朗读课文。背诵课文最后一个自然段。 教学重点：理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳和地球及人类的密切关系，激发学生对自然科学的兴趣。 教学难点：初步学习说明文，学习说明事物的一些方法。 第一课时课时目标：1、会认7个生字，会写14个生字中，正确读写16个词语。 2、正确、流利地朗读课文。 3、了解太阳的特点“远”、“大”、“热”。重点学习太阳的“远”的特点，体会举例子、列数字的说明方法。 课时重点： 1、会认本课生字、词，能正确、流利的朗读课文； 2、了解太阳的特点“远”、“大”、“热”。 3、学习太阳的“远”的特点，课时难点：体会举例子、列数字的说明方法。 教学过程：（一）激趣导入 老师先来讲一个神话传说，引出成语后羿射日 ，然后说明： “日”就是“太阳”,板书课题。 （二）初读课文，认读生字，学写生字。 1、首先提出读书要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。 2、学生自由读文后检查生字词认读情况。3、指导书写。重点指导书写“繁、殖、蔬”，4、交流课文讲了太阳的哪几个特点。教师相机板书：远 大 热 （三）再读课文，了解太阳“远”的特点。1、课文讲了太阳的哪些特点？从哪些语句看出太阳离我们很远？ 2、（课件出示） 太阳离我们很远很远。 太阳离我们有1.5亿公里远。 比较两句话的不同，体会列数字的说明方法。3、鼓励学生谈谈对步行和坐飞机两个例子的体会。体会课文怎样运用举例子和列数字等说明方法说明太阳的特点。3、这么远，箭哪能射得到呢？这是一个反问句，请你换一种说法表达，使句子意思不变，体会反问句的作用（更能突出太阳离我们远）。 3、教师小结：这节课我们学会了通过列数字、举例子这两种说明方法来描写太阳“远”的特点，那作者又是用什么方法来描写太阳的“大”和“热”的呢？下
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