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文档简介

【学习目标】、认识个生字，学会其中个。能正确读写下面的词语；异口同声、祝贺、神气十足、左顾右盼、情绪、阻止、聚会、霎时、寂然无声、追逐、不约而同、烦恼、体贴、享受。、让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人，从而使学生懂得做子女的应当回报父母对自己的爱。、培养学生正确、流利，有感情地朗读课文的能力。【教学重点、难点】理解体会为什么说这种沉默是可贵的。【教学准备】课件。【教学过程】一、情景导入师；同学们，昨天老师看了几位同学过生日的照片。你们的生日过得那么开心，老师真羡慕你们！下面请张馨怡同学来为大家介绍一下她过生日时的情景好吗？生：好！（一位同学上讲台一边用多媒体演示她过生日时拍下的照片，一边向全班同学介绍她的爸爸妈妈是如何为她庆祝生日的。）师：她的生日过的怎么样？生：幸福、快乐、开心师：当学生还沉浸在兴奋之中时，教师突然把课文中那位老师向全班提的问题依次提出来：爸爸妈妈知道你的生日在那一天吗？生：知道！师：生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺了吗？生：当然祝贺了！师：“知道的、祝贺的” 请举手！把手举高，老师要点数了！教师点数。你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日的，请举手！师：同学们，有一位老师也向他的学生提出了同样的问题，当问到这里时，他的学生沉默了。教师板书：沉默 知道今天我们要学习那一课吗？生：可贵的沉默。师；为什么是可贵的沉默呢？我们学完课就知道了。【教学反思】我让学生来介绍她的生日情景，目的是拉近学生与课文的距离，让学生也能感受父母对自己的爱，从而更快地进入学习环境。二、初读课文，读通课文，初步感知课文师：请同学们认真地读课文，遇到难读的词语和句子多读几遍。生：学生读课文。师：刚才老师看到同学们读得都很认真，现在老师想知道你们读得怎样？我这里有几个词语请大家来读一读。课件出示词语：、指名读。、挑战读。、小老师带领大家读。开火车读。、发散：你还对它们了解多少？师：你们真棒！那你们能用这些词语来说说课文主要讲了什么呢？生：课文主要讲了【教学反思】我把词语的学习放到课堂上，除了检测学生的预习情况，不仅是让学生会读，发散还是最重要的，学生会给这些词找近义词、解释、找同类的词等，进一步理解和了解这些词及运用这些词。本来想让学
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