文字的移动与复制.doc

文字的移动与复制课前活动：同学们好，请大家站起来，把你的右手放在左胸口处，跟着老师大声说：我很棒，我真的很棒！声音不够响亮，喊出你的自信，再来一次。现在，请面向你的同桌，把你的右手放在同桌的肩上，跟着老师说：你很棒，你真的很棒！最后，面向老师站好，双手交叉在胸前，跟着老师大声说：我们很棒，我们真的很棒！从大家整齐、洪亮的喊声中，老师听到了大家的自信，相信同学们这节课一定会很棒。现在，上课一、 导入新课同学们，今天老师给大家带来一位新朋友。想认识吗？播放影像资料：嗨，大家好！我是北海高庄小学五年级的李瑶，我有很多优点，可是有一点老是让妈妈生气，那就是我太不细心了，作业老是出问题。明天就是妈妈的生日了，我多想完成一次优秀的作业，好送给妈妈作生日礼物啊！同学们，你们能帮我检查好今天的作业吗？拜托了。同学们听明白了吗？谁来给大家复述一下？那好，我们下面就一起来帮李瑶同学检查作业。二、 新授1、学习移动文字的方法同学们，在你们的桌面上，有一个“李瑶作业”的文件夹，看到了吗？请同学们双击打开后，先打开“语文作业”这个文件。（学生操作）你发现了什么？哦，这首诗中其中有两句颠倒了，我们应该把这两句话的位置调整一下、移动一下，那么应该怎样移动文字呢？请同学们快速浏览课文18页的试一试中“剪切的使用”，找到调整语序的方法。并以小组为单位进行交流后，在小组长的机器上先进行语序的调整。哪一组先完成，就可获得一颗智力星。学生以小组为单位进行交流、操作。师巡视指导。哪一小组来给大家演示？要边讲边演示哦。指定小组长上台讲解演示。倾听是很好的学习方法，也是对别人的尊重。请下面的同学注意听哦。（谢谢你，为你们小组赢得一颗智力星。）其它小组同意他的方法吗？那谁能来总结一下，移动文字的方法。师根据学生回答完成板书：选定文字剪切移动光标粘贴。（谢谢你，为你们小组赢得一颗智力星。）同学们学得真棒，老师不能输给你们，老师也有一个方法，想不想看一下？（不好意思小组长，老师要将你刚才的操作还原了，理解一下啊。）师边讲边演示：将鼠标指针放在行首点一下，选中整行，然后按下左键别松，（你会看到一个虚线形的方框在移动，这个虚线形的方框就是你选中的操作对象。）拖动鼠标到达指定目标，松开鼠标。完成移动了吗？下面我们进行“移动文字”小组比赛请用移动文字的方法调整下面济源景区的正确名称。哪一组经组长检查全部正确了，就可以为本组赢得一颗智力星。先完成的同学，可以帮助组内有困难的同学。明白了吗？小组比赛正式开始。生动手操作。（完成后每一组得一星。）看智力星榜。其他小组要加油哦，我们不抛弃、不放弃，一起努力，共同进步。2、学习复制文字的方法同学们，2010年的世博会将要在中国上海举行了，知道什么时间开幕吗？对，5月1日。在世博会倒计时的过程中，让我们一起唱起2010等你来。我们先来检查李瑶同学给我们准备的歌词打开“音乐作业”，你发现了什么？有的同学不太熟悉，没关系，我们一起低唱一遍，边唱边找答案，看看歌词中有没有问题。播放音乐2010等你来。你发现了什么？（原来真的掉了两句，真是个粗心的李瑶啊。）你有什么方法快速地填上去？现在请同学们在小组内交流，也可以参考课本16页任务二的内容，商量好了，回到自己的座位上自己完成。经组长检查完全正确的同学，就可以为本组赢得一颗智力星。指名总结复制文字的方法。师根据学生回答完成板书：选中文字复制移动光标粘贴。（好，谢谢你为你们组再添一颗智力星。）3、刚才，同学们轻轻松松地就完成了今天的学习任务，知道了如何进行文字的移动和复制。那么，谁能说一说：移动方字和复制文字有什么区别呢？不同的操作又会出现怎样的结果？师小结：差别在第二步上，剪切粘贴的话起到移动文字的效果，原位上的文字消失；而复制粘贴是复制文字，原位上的文字保持原样。三、结束语同学们今天可是帮了李瑶同学的大忙了，她一定得好好感谢大家。播放影像。（同学们，辛苦你们了。欢迎你们到我们高庄小学来作客，我一定会热情地招待你们的。对了，你们有什么好的方法能帮我改掉粗心的毛病吗，请给我发电子