语文人教版三年级下册28中国国际救援队真棒！.doc

中国国际救援队，真棒！教案设计【设计理念】通过课前搜集中国国际救援队的资料，教师引导同学抓住课文写救援队棒的词语、句子。再加上图片、课外维和部队的资料，让同学真切地感到中队外国无私的协助，最后水到渠成地使同学骄傲地喊出：中国国际救援队，真棒！【教学目标】、培养默读能力。、读懂课文，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的协助；从而受到教育。、通过资料搜集，拓展延伸，提高同学的语文综合素养。【重点难点】、重点：感受中国人民对其他国家人民的协助和友谊。、难点：地震、如何救援等方面的知识。【教学建议】课前，同学要搜集和了解中国国际救援队的有关资料。【教学准备】1、中国救援队的资料图片。2、投影片及与课文相关的资料。【教学方法】讨论交流【教学过程】 一、交流资料，导入新课、同学们，前面两篇课文讲的是外国友人协助我们中国人，那我们这节课就要学习一篇中国人协助外国人的文章。谁来向大家介绍介绍中国国际救援队是一支什么样的队伍，他们是做什么的？（课本资料袋揭示课题）2、中国国际救援队于年月第一次赴阿尔及利亚参与国际地震灾害抢险救援行动，圆满完成了任务，为祖国赢得了荣誉。也得到了阿尔及利亚人民的赞誉“中国国际救援队，真棒！” 3、出示课题：中国国际求援队，真棒！（指导同学用骄傲的语气读出来。）4、师：下面就让我们一同走进课文亲自目睹中国国际救援队的表现吧！二、初读课文，读准读通 、根据“阅读提示”中的学习要求，自由读课文，读准字音、读通句子。（教师适时检查生字词）2、检查生字词弥漫 腐烂 呈现搜索 缝隙 废墟 纵横交错 狂吠不止 闻名遐迩 载誉返回 3、默读课文，课文主要讲了一件什么事情？ 2003当地时间_， _发生了_，造成了_。_ 迅速赶往灾区现场，展开_，最后，_。读通课文，是理解课文的前提，整体感知。 三、自主探究，交流收获、默读课文，自认生字词，联系上下文理解词语、齐读课文小组交流想一想中国国际救援队棒在哪里？划出文中相关的句子。 、集体交流： 我们中国国际救援队“棒”在哪里。用小组合作的方式引导同学互相补充。交流完，幻灯出示，齐读三大点： 速度快：首先，地震发生后中国立即向地震灾区派出救援队，而且一下飞机，就赶往受灾最严重的地方。（救灾最重要的就是速度要快）（幻灯出示：“他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员有声波搜寻着废墟下的幸存者”）同学练读齐读。 不怕危险：在受灾严重，余震还在不时发生，高温持续的情况下，救援队仍然投入工作。 援救技术高超，责任心强：救援队在搜索犬超强的的协助下，救出了一个男孩。（据资料记载，当时参加这次救援的38支队伍中，一共就出幸存者2名。） 认识“救援明星”超强（经过严格的烟雾，声响，气味，乘车，吠叫报警登专业训练，具有在废墟下找人，寻尸的本领）四、回顾前文、感悟文情 师：所以在送别时，前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们真诚的祝愿： 幻灯出示课文第一段：（同学齐） 中国万岁！这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时，发自内心的祝愿。” 回顾前文，整体感知。 五、图片赏析，结束全文 、这就是我们的国际救援队，不只在阿尔及利亚，在世界各地哪里有危险，哪里就会有队员们的身影出现。这节课我们一同来欣赏了他们的风采，通过这一件件小事，一幕幕感人的情景，让我们怎能不由衷地赞叹？（同学齐：中国国际救援队，真棒！） 此时此刻，你们一定有很多话想对这些可亲可敬的队员们说