培智语文第三册教案.doc

64课时常规教育阶段1、 教学内容分析： 经过一个暑假弱智儿童对学校的一切会感到陌生、新奇、甚至有点恐惧，对学校环境和学习生活需要一个重新熟悉和适应的过程，根据通过对本班十名学生的学情分析，可以在开学用一个星期时间使学生适应学校教育以及复习一年级所学习的内容。2、 教学方法：讲解结合、谈话法、分组讨论法3、 教学目标：1、使学生尽快适应学校作息时间，教学秩序等。2、复习一年级所学知识，包括汉语拼音和汉字、词语。四、教学重难点：复习一年级所学知识，包括汉语拼音和汉字、词语。五、课时安排：4课时六、教学过程：第一课时1、 师生问好，对学生进行点名要答“到”训练。2、 2013年9月1日，我们开学了，和爸爸妈妈一起来报名。3、 我们的学校是：商洛市特殊教育学校。我们是：培智二年级一班。我是大家的：董老师。教育学生要爱护学校教室，爱老师爱学习。4、 和同学分享我们的快乐暑假。 第二课时1、 熟悉学校的作息制度：早七点，起床，洗脸刷牙，整理床铺，吃早饭，洗碗；早八点，站队做操，打扫教室卫生，早读，上课；中午十一点半，站队吃午饭，午休；下午两点半，上课，眼保健操；下午四点半，站队放学，校园活动；下午五点半，吃晚饭，校园活动；晚九点，洗脸刷牙洗脚，按时休息。2、 教育学生在学校要注意安全，遵守纪律，讲卫生懂礼貌。第三课时1、 复习巩固一年级所学的汉语拼音，能读会写。2、 通过教师指读，学生认读，集体朗读等方法，逐个练习汉语拼音的发音，纠正部分学生的错误发音。3、 教师板书，学生黑板，拼音本练习汉语拼音的写法，要求书写正确，对个别学生进行辅导练习。第四课时1、 复习巩固一年级所学的汉字和词语、以及部分短句子。2、通过教师指读，学生认读，集体朗读等方法，逐个练习汉字、词语及短句的发音，纠正部分学生的错误发音。3、教师板书，学生黑板，生字本练习汉字的写法，要求书写正确，对个别学生进行辅导练习。学校 老师 同学1、 教材说明：本课有一幅图，四个词语，三个句子。六个生字和三个部首。这课主要反映师生之间的亲密关系。图中画了同学们进校后向老师鞠躬问好、老师和同学们亲切交谈的场面，表现出“尊师爱生”的融洽感情。课文中句子的主要内容是“老师关心我们，我们爱老师”，与画面紧紧配合，便于理解句子的意思。2、 教学目标：1、指导看图，弄清图意。2、掌握生字新词和部首，能联系实际懂得“关心”的意思。3、能比较正确地朗读句子，理解句子的意思，会用“我们爱”说一句话。4、理解老师对同学的关心，使学生更加爱学校、爱老师。3、 教学重难点：能比较正确地朗读句子，理解句子的意思，会用“我们爱”说一句话。4、 课时安排：2课时5、 教学过程：第一课时1、 指导看图。要引导学生有顺序地观察插图，从远处的教学楼，红旗，树木，操场，认识学校，近处的学生向老师鞠躬问好，反映出师生之间的亲密关系。2、 教习词语句子的发音。部分字词，读音带翘舌音、前鼻音、后鼻音，容易读错，要注意正音。“关系”和“爱”是重点词语，朗读时要加重声调，“们”字读成轻音。3、 帮助学生理解句子的意思，第一句是说学校有什么人，第二句是说老师怎么样，第三句是说我们应该怎么样。通过朗读使学生明白学校是一个学习，生活的园地，老师像辛勤的园丁，为使我们健康成长，付出了艰辛的劳动，我们要更加爱学校爱老师。4、 师生共同完成课后题。第二课时1、 朗读复习上节课学习的词语和句子。2、 指导写字。本课的生字笔画虽然不算复杂，但是涉及三种书写规则。校，师，们都是从左到右，左宽右窄；老是从上到下；同从外到内。指导书写时，教师要在黑板上画出田字格，示范书写方法，学生可以在黑板练习，教师个别指导，纠正错误的写法。3、 学生在生字本练习生字的写法。洒水 扫地1、 教材分析： 本课有一幅图、四个新词、两句话、六个生字、四个部首。图中画了教室里一个女生在洒水，一个男生在扫地，他们在认真的做值日。根据图的内容，学习两句话“你扫地，我洒水，我们是爱劳动的好孩子”。2、 教学目标：1、指导学生理解图意，认识怎样洒水，扫地。2、学习本课的生字新词和部首，读准字音，记住字形，结合看图和学句理解意思。3、指导学生较正确地朗读句子，理解句子的意思，会模仿例句用“是”说一句话。4、通过看图学句，培养学生热爱劳动的优良品质。3、 教学重难点：指导学生较正确地朗读句子，理解句子的意思，会模仿例句用“是”说一句话。4、 课时安排：2课时5、 教学过程：第一课时1、 出示课文插图，引导学生观察图。说说图上画的是谁，他们在做什么？图中是两个学生，他们在洒水，扫地，打扫卫生。引出本课，教师板书：2、洒水 扫地。2、 词语。根据图中所示，教师可板书本课词语，洒水，扫地，孩子，劳动，并讲解词语意思，领读词语，学生逐个发音，纠正错误发音。3、 句子。出示课文句子，我洒水，你扫地。我们是爱劳动的好孩子。讲解句意，你洒水，我扫地，讲的是打扫卫生，劳动要分工配合，先洒水再扫地可以保证教室里不会尘土飞扬。什么是劳动？什么是爱劳动？使学生懂得主动把事做好，认真把事做好，才算是爱劳动。4、师生共同完成课后题。练习用“是”说话。第二课时1、 复习词语句子的读音，检查上节课学习情况，巩固学习效果。2、 出示课文生字，教师指导练习书写。洒，左右结构，部首三点水；扫，左右结构，部首提手旁；地，左右结构；孩，左右结构；劳，上下结构，部首草字头；动左右结构，部首力字边。板书示范写法，学生黑板练习，书空练习。要求学生能读准字音，认清字形，知道三点水，提手旁，草字头，力字边这三个结构，部分学生能正确书写生字。3、 学生在生字本练习生字写法。教室里1、 教材分析： 本课有两幅图、两句话、五个新词、六个一类生字和三个部首。第一幅图是教室图，图外有三个生词，目的是通过图与词相对照，是学生认识教室里的黑板、讲台和桌椅。第二幅图是上课图，目的上让学生知道黑板、讲台、桌椅的用途，教育学生好好学习，天天向上。2、 教学目标：1、 指导学生看懂图意，指导图上画的是什么，学生应该专心上课，好好学习，天天向上。2、 学会本科的生字新词和部首，掌握一类生字，理解生字组成的新词。3、 借助插图学习句子，理解句子的意思。4、 指导学生正确朗读句子，恰当把握句中的停顿和该读重音的地方。3、 教学重难点：学会本科的生字新词和部首，掌握一类生字，理解生字组成的新词。4、 课时安排：2课时5、 教学过程：第一课时1、 导入，出示学校大门照片，问学生是哪里？认不认识？假期里，邻居问起在哪里上学怎么回答？我在商洛市特殊教育学校上学。你在几年级几班？我在培智二年级一班。2、 出示第二张图片：询问地点，是我们的教室门口，引入我们今天的新课，第三课，教室里。出示课文插图，引导学生观察第一张图，注意观察顺序，从远到近，依次有些什么？得出，黑板，讲台，桌椅，教师出示词语卡片。指导学生正确朗读词语，学生逐个读，教师纠正错误发音。3、 观察第二张图片，说说他们在做什么？黑板上写的什么？4、 根据课文的两张图片，我们可以得到两个句子，分别是什么？教室里有黑板、讲台和桌椅。黑板上写着：好好学习，天天向上。指导学生正确朗读词语，学生逐个读，教师纠正错误发音。5、 教室pk游戏：大家这节课读词读句非常辛苦，现在老师要和大家做一个游戏，教室比比看，先请同学，观察教室里有什么，出示教室手中的卡片，依次对着贴，贴对的，可以得到糖果奖励。6、 我们的教室好不好，我们的教室有什么，是图中的教室没有的，我们应该如何爱护我们的教室？教育学生要爱护公物，主动劳动，好好学习。第二课时1、 出示课文插图，复习上节课所学习的词语和句子，检查学生的学习情况。2、 出示课文生字，教师指导练习书写。讲，左右结构，言字旁；台，上下结构，口字旁；桌，上下结构，里，独体字；着，独体字，目字旁；习，独体字。板书示范写法，学生黑板练习，书空练习。要求学生能读准字音，认清字形，知道三点水，提手旁，草字头，力字边这三个结构，部分学生能正确书写生字。3、 学生在生字本练习生字写法。足球 排球 羽毛球1、 教材分析： 本课有四幅图，一句话，三个新词、七个一类生字，三个二类生字和一个部首。前三幅画分别画了三类球，第四幅画是反映学生球类活动的场景。课文只有一句话，具体描写了同学们踢足球、打排球等丰富多彩的课间活动。2、 教学目标：1、 指导学生看图，知道图上画了哪几种球，操场上同学们在做什么。2、 教学生字新词，使学生读准字音，记住字形，理解字义，书写正确。3、 指导学句，使学生掌握句子的内容，能用普通话正确地朗读句子，激发学生参加体育活动的兴趣。3、 教学重难点：教学生字新词，使学生读准字音，记住字形，理解字义，书写正确。4、 课时安排：2课时5、 教学过程：第一课时1、 出示课文插图，引导学生观察图。说说三幅图画了那几种球？教师板书课文题目：4、足球、排球、羽毛球。2、 词语。教师并讲解三种球类的玩法，领读词语，学生逐个发音，纠正错误发音。3、 第四幅图画的是什么地方，同学生在干什么？总结课文句子，下课了，同学们有的踢足球，有的打排球，还有的打羽毛球。这句话运用了，“有的有的还有的”总的时候说课间活动丰富多彩，要通过句子教学，使学生初步了解三类球类活动的方法，懂得球类比赛不仅需要技术，靠拼搏，还要靠相互配合的集体主义精神。4、师生共同完成课后题。第二课时1、 复习上节课学习的词语句子，指导朗读句子，下课了，/同学们/有的/踢足球，有的/打排球，还有的/打羽毛球。朗读时，不仅在有标点的地方停顿，而且在画斜线的地方也要适当停顿。2、 学生字的写法。注意部首和笔顺，给每个生字组词，增强记忆。教师示范每个字的写法，学生书空，黑板练习，纠正错误写法。3、 学生生字本练习。红领巾 少先队员一、教材分析： 本课有三幅图、两句话、四个新词、六个一类生字和一个新部首。红领巾和少先队员是与图片配套的词语，句子是对图意的表达拓展。二、教学目标：1、指导学生看图，知道红领巾是少先队员的标志。2、使学生掌握本课的六个一类生字、一个多音字、一个新部首。学会红领巾，少先队员，国家、小主人四个新词语。3、要求学生正确朗读句子，懂得句子的意思。4、通过句子教学，让学生知道少先队员要爱红领巾，做国家的小主人。三、教学重难点：掌握本课的六个一类生字、一个多音字、一个新部首。四、课时安排：2课时五、教学过程：第一课时1、 出示课文插图，引导学生看图，提问学生图片中的是什么？红领巾从哪里来？指导学习第一个词语“红领巾”。教师领读，学生逐个练习发音。2、 出示第二张图片，引导学生观察图片中有些什么，图片中的人在做什么？教师为学生讲解图片，使学生指导红领巾是少先队员的标志，学习第二个词语，“少先队员”，学生逐个练习发音。3、 引导学生说说第三幅图，配合本课的两个句子，使学生懂得，少先队员要爱红领巾，少先队员要做国家的小主人。要求学生能正确朗读句子，学后生掌握两个词语。4、 师生完成课后题，加强只是学习的完整性。第二课时1、 复习上节课学习的词语句子，检查学生学习情况。教师指导部分学生正确朗读。2、 教师讲解字义，示范书写，注意笔画顺序和书写规则。学习新部首，绞丝旁，左耳旁，宝盖头，部分学生要求正确书写，其他学生要求会读生字，知道字义。3、 学生生字本练习。基础训练一1、 训练目标： 本次训练有七项内容，只要是复习巩固本单元所学的拼音、生字新词和句子，使学生能运用这些知识。2、 训练过程：1、拼音练习，要求读准音节，着重读准声母。2、部首练习。写出带带有下面部首的字，复习本单元学习的生字。3、看图在读一读，复习第四课学习的三个球类运动的词语。4、读写词语。复习本单元部分词语的写法。5、组词练习。用下面的字，各组两个词语。组词练习6、读句子。复习本单元的句子，要求正确朗读。7、写字练习。注意从上到下的笔顺规则。语言训练一1、 训练目的：发展学生的语言能力，具备一定的看图说话能力。2、 训练过程：1、爱劳动。看图，给图上的每个小朋友起个名字，说说他们分别在做什么。2、方方摔倒了。仔细看图，回答问题。方方在干什么？后来怎么样了？元元看到方方摔倒后是怎么做的？他们会说些什么？3、你知道吗。跟老师读一读，分组进行对话练习。鹅一、教材分析： 这是一篇看图学文，画面展示了鹅在水中游动的样子，那“曲项向天歌”的姿态，“白毛”“红掌”的色彩，悠闲漫游的动作，加上荷塘“清波”的衬托，显得多么可爱，多么美丽。二、教学目标：1、指导看图，使学生指导图上画了些什么，能感受到画面的美景。2、结合看图教学古诗，使学生了解鹅的主要特征，掌握本课文言词的意思，理解古诗的内容。3、学会本课的生字新词和部首，能正确朗读和背诵课文。三、教学重难点：学会本课的生字新词和部首，能正确朗读和背诵课文。四、课时安排：2课时五、教学过程：第一课时1、 指导看图，通过观察使学生指导图上画的是什么，认识鹅的主要特征，弯曲的脖子，雪白的羽毛，红色的脚掌。2、 朗读诗歌，教师指导学生理解诗句的意思，想象鹅在清绿色的水中拨水漫游的情形，有感情的朗读，注意读清字音，正确断句。3、 师生共同完成课后题。4、 背诵诗歌。第二课时1、 复习诗歌，请个别学生背诵诗歌。教师板书整首诗，带生朗读。2、 点出文中生字，学习生字读音，本课四个生字都是左右结构，教师指导书写，注意书写顺序，先左后右，左右对称或左窄右宽。鹅，鸟字旁，天鹅。歌，欠字旁，唱歌。清，三点水，清澈。波，三点水，波浪。3、 学生黑板练习，作业本练习生字。秋天到了1、 教材分析： 这篇看图学文，表现了秋天农村的丰收景象。本课有五个一类生字和一个部首要求掌握。要通过词句和朗读的训练，使学生认识到秋天是农作物成熟的季节，丰收的田野景色很美。2、 教学目标：1、指导学生看懂图意，了解图上画了些什么，认识秋天农村丰收的景色。2、讲读课文，使学生知道棉花、玉米、豆子在秋天成熟和收获，很多地方水稻也在秋天收获，理解课文内容。3、使学生学会本课的生字新词，能正确地诵读课文，结合看图和理解课文，受到审美教育。3、 教学重难点：学会本课的生字新词，能正确地诵读课文。4、 课时安排：2课时5、 教学过程：第一课时1、 指导学生看图。从地里的棉花白了，稻子黄了，玉米杆上结着一个个大玉米，豆子地里结着一串串饱满的豆荚，看出是秋天到了，庄家成熟了，到处是丰收的景象。2、 朗读课文，课文共有两句话，第一句，秋天到了，第二句说秋天到了，田野里是什么样的，说明秋天农作物都成熟了。这句话先写棉花、稻子成熟时的颜色，在写玉米、大豆成熟时的样子，从色和形两方面展现了丰收的景象。了和的读轻声，加标点的地方注意停顿，句子要读的舒缓些，读出心中喜悦之情。3、 师生共同完成课后题。4、 朗读课文。第二课时1、 复习课文，请个别学生朗读课文。教师板书课文，带生朗读。2、 教师在课文中标出生字，带生朗读生字。教师板书示范生字的写法，指导书写，注意书写顺序。秋，禾字旁，秋天。到，立刀旁，到站。花，草字头，花朵。黄，上下结构，黄色。长，独体字，长大。3、 学生黑板练习，作业本练习生字。大雁1、 教材分析： 这篇看图学文，写秋天一群大雁往南迁徙的情形。 本课有三个一类生字和一个新部首。2、 教学目标：1、指导学生有顺序的观察画面，看懂图意，了解秋天的景象。2、讲读课文，进行句子训练，使学生指导秋天的一些特点，激发他们热爱大自然的感情。3、使学生掌握本课的一类生字、新词和部首，能正确书写。正确地朗读和背诵课文。3、 教学重难点：掌握本课的一类生字、新词和部首，能正确书写。正确地朗读和背诵课文。4、 课时安排：2课时5、 教学过程：第一课时1、 指导学生有顺序地观察画面，先看地面上的树，树叶由绿变黄了，纷纷从树上飘落下来，说明已经是秋天。在看天上的大雁，正往南方飞，说明天气凉了，大雁往南方过冬去了，让学生知道，这些都是秋天才有的景象。2、 讲读课文，理解句子。课文有两句话。第一句说秋天，天气凉了。第二句话讲的是大雁飞行时，队形会经常在短时间内发生变化。3、 师生共同完成课后题。4、 背诵课文。第二课时1、 复习课文，请个别学生背诵课文。教师板书课文，带生朗读。2、 教师在课文中标出生字，带生朗读生字。教师板书示范生字的写法，指导书写，注意书写顺序。气，独体字，气球。飞，独体字，起飞。会，人字头，开会。3、 学生黑板练习，作业本练习生字。基础训练21、 训练目标： 复习巩固汉语拼音和本单元所学的生字新词，使学生能正确地朗读和理解句子的意思；会用“一会一会”口头造句；能按照从左到右的笔顺规则书写学过的汉子，字迹端正。2、 训练过程：1、第一题徐连学生读准声调，每组两个音节，声母韵母相同，声调不同，要求学生能比一比，加以区别，根据不同标号的声调读准音节。2、第二题是把韵母相同的音节归类。3、第三个数笔画写生字的练习。先让学生数一数每个字的笔画是多少，再按照要求把字写在田字格内。4、第四题读写词语。5、第五题朗读句子。要求指导学生读正确，读清楚，想一想前后句的联系。6、第六题照样子口头造句。7、第七题写字练习。要求按照从左到右的笔顺规则书写。语言训练21、 训练目标： 吹泡泡是观察说话训练；十字路口是看图说话；它爱吃什么是一篇看图说话。2、 训练过程：1、图上画了几个小朋友？他们在做什么？吹出的泡泡是什么样的？2、我们过马路时应该注意什么？让学生指导十字路口交通设施的名称和过马路应该注意的问题。3、说说图上画的那些动物，他们个爱吃什么，指导学生观察观察图画，有顺序地说清楚每幅图的意思。有礼貌的孩子1、 教材分析： 这篇讲读课文，写小红上学的时候，向奶奶道别，到学校见到老师，向老师问好，她是一个有礼貌的好孩子。课文有两句话，七个一类生字。2、 教学目标：1、使学生学会本课的生字新词和部首。2、指导学生正确的朗读课文，读懂课文内容。3、通过本课教学，使学生指导怎么做才是有礼貌的孩子。3、 教学重难点：指导学生正确的朗读课文，读懂课文内容。4、 课时安排：2课时5、 教学过程：第一课时1、 教师范读课文，让学生说说课文写的是谁，写了她的什么事，使学生初步感知课文内容。教师指导，朗读课文，要求正确发音，断句。2、 指导学生理解词句，全文共两句话，第一句写小红去上学，向老奶奶道别。第二句写小红到了学校，看到老师向老师问好，是她有礼貌的又一表现。教育学生要做懂礼貌地好孩子。3、 师生共同完成课后题。第二课时1、复习课文，请个别学生朗读课文。教师板书课文，带生朗读。2、教师在课文中标出生字，带生朗读生字。教师板书示范生字的写法，指导书写，注意书写顺序。早，上下结构，早上。奶，左右结构，女字旁，奶奶。说，左右结构，言字旁，说话。再，独体字，再见。您，上下结构，心字底，您好。4、 学生黑板练习，作业本练习生字。孔融让梨1、 教材分析： 这篇讲读课文，孔融小时候让梨的故事。教材中有一副，形象的反映了这件事。课文有八个一类生字和一个新部首。2、 教学目标：1、使学生学会本课的生字新词和部首，知道“让梨”、“从前”、“应该”等词语的意思。2、指导学生观察图画，知道谁是孔融，他是怎样让梨的，看懂图意。3、讲读课文，读懂课文内容，认识陈述句和问句。通过学习课文使学生懂得谦让的道理。3、 教学重难点：使学生学会本课的生字新词和部首，读懂课文内容。4、 课时安排：2课时5、 教学过程：第一课时1、教师范读课文，让学生说说课文写的是谁，写了他的什么事，使学生初步感知课文内容。教师指导，朗读课文，要求正确发音，断句。2、指导学生理解词句，全文共两段，第一段说的是以前有个小孩，名叫孔融；第二段讲的是孔融有一次和哥哥们一起吃梨，孔融主动吃了一个小梨，表现了孔融是一个懂谦让的好孩子。3、师生共同完成课后题。第二课时1、复习课文，请个别学生朗读课文。教师板书课文，带生朗读。2、教师在课文中标出生字，带生朗读生字。教师板书示范生字的写法，本课生字较多，指导学生书写时，注意书写顺序。5、 学生黑板练习，作业本练习生字。公鸡和狼1、 教材分析：这篇课文是一篇童话故事，说的是一只公鸡在路上遇见了狼，狼很高兴，想吃掉公鸡，故意装出亲切的样子，要与公鸡同行，公鸡抓住狼怕狗的弱点，巧妙地把狼给吓走了，由此表现了公鸡的聪明才智。课文有两幅插图，与课文内容紧密结合。本课安排学习七个一类生字和三个新部首。2、 教学目标：1、 使学生学会本课的生字新词和部首。2、 使学生学会正确的朗读课文，能借助课文插图理解课文内容。3、 教育学生碰到困难或者遇着危险时，要镇定，机智，善于动脑筋。3、 教学重难点：使学生学会本课的生字新词和部首，正确的朗读课文，能借助课文插图理解课文内容。4、 课时安排：2课时5、 教学过程：第一课时4、 教师范读课文，让学生说说课文写的什么事，使学生初步感知课文内容。教师指导，朗读课文，要求正确发音，断句。5、 指导学生理解词句，这篇课文是一篇童话故事，说的是一只公鸡在路上遇见了狼，狼很高兴，想吃掉公鸡，故意装出亲切的样子，要与公鸡同行，公鸡抓住狼怕狗的弱点，巧妙地把狼给吓走了，由此表现了公鸡的聪明才智。6、 师生共同完成课后题。第二课时1、复习课文，请个别学生朗读课文。教师板书课文，带生朗读。2、教师在课文中标出生字，带生朗读生字。教师板书示范生字的写法，本课生字较多，指导学生书写时，注意书写顺序。6、 学生黑板练习，作业本练习生字。基础训练3一、训练目标： 本次基础训练，包括复习巩固汉语拼音，生字的部首和笔画，形近字的辨析和组词，看图说句子和把句子补充完整等，通过训练，是学生掌握本单元所学的生字新词，培养学生书写汉字的能力和初步口述句子的能力。二、训练过程：1、第一项读拼音，要求读准音节。练习汇总有四组音节，每组的声母相同。2、第二项是把同部首的汉字归类写下来。3、第三项是写出生字的笔画。4、第四项是组字成词语的练习。5、第五项看图说句子。6、第六项是把句子补充完整。7、第七项写字练习。语言训练3一、训练目标： 动物园、家人、节约用水是三篇看图说话。二、训练过程：1、这是一篇看图说话，画面反映的是动物园的景象。动物园里有海狮顶球，孔雀开屏，大象摇铃，猴子荡秋千。要求学生认识动物，知道这些动物的特征以及他们在做什么。2、这篇是看图说话，共五幅图，分别表现了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小女孩的活动，反映了一家人各自的一个生活侧面。要求学生知道图中人物是谁以及他们在做什么。3、这是一篇看图说话，图上画的是一个小朋友路过一家食堂，看见门前的自来水水龙头在不断地滴水，他走上前去，关紧了水龙头，反映了这个小朋友关心集体，节约用水的好习惯。要教育学生向他学习。12、衣、鞋、伞一、教学目标：1、指导学生看图、认识雨衣、雨鞋、雨伞，能看懂第四幅图画的意思。2、使学生学会本课的生字词3、结合看图教学句子，使学生能正确的朗读句子，理解句子的意思4、教育学生不怕困难，热爱学习二、教学重难点：难点：理解句子的意思。重点：正确认读，书写字词，正确朗读句子。三、教具准备：书上图片，自制小卡片，小黑板四、教学课时：两课时五、教学过程：指导学生看图：引导学生观察前三幅图，认识什么是雨衣、雨鞋、雨伞，同时出示生字卡片观察第四幅图，要求学生看出图上画的是什么天气，小学生脚上穿着什么？身上披着什么？还有打着什么？怎样去上学的。先让学生自己说说图上的内容，了解图上的意思。教学生字衣：笔画为6，人穿在身上用以蔽体的东西。组词：衣服，雨衣鞋：部首为革，笔画为15，穿在脚上用于走路的东西。组词：皮鞋，鞋袜，鞋子伞：部首为人，笔画为6，用来遮雨的一种东西。组词：雨伞、太阳伞、降落伞学生练习读生字教学句子出示句子，教师示范领读句子讲读句子：本课有两句话，第一句话写雨情怎么样，是第四幅图的环境描写，课文中的“大”，不是指雨形状的大小，而是指雨下得急，下的猛。第二句是写学生怎样去上学的，是第四幅的人物描写，“穿着雨鞋”“披着雨衣”“打着雨伞”“冒着风雨”，反映了这一群小学生，不怕困难，热爱学习的精神，使人感到他们是多么的可爱。指导学生练习朗读句子。第二课时本节课为写字课，复习上节课所学内容，指导学生读生字，生词，朗读课文。学生练习学写生字，掌握所学内容。13、床、柜、椅、放教学目的及要求：1、使学生通过看图认识床、衣柜、椅子。2、使学生掌握本课的生字新词和部首，能正确地读写和运用。3、使学生能正确地朗读句子，理解句子意思。教学重、难点：1、教学难点：掌握生字新词。2、教学重点使学生能在看图的基础上，学字学词，认识事物。教具准备：书上图片、自制生字卡片、小黑板。教学课时：两课时教学过程：第一课时：指导学生看图：1、引导学生观察三幅图，一说图画上画的是什么，有什么用，并启发他们联想，说说还见过哪些式样的床、衣柜和椅子；家庭使用，的家具除了画出来的以外，还有哪些。要求学生找出本课的四个生字圈出来。同时教师板书生字。讲读生字：床：部首广字头，笔画为7，供人睡卧的家具，组词床铺，木床柜：部首为木，笔画为8，一种收藏东西用的家具，通常为长方形，有盖或有门，组词：衣柜，柜子椅：部首为木，笔画为12，有靠背的坐具，椅子，坐椅，木椅。放：部首为反文旁，笔画为8，摆，搁，置。组词放学，放置课堂练习，教师指导学生朗读学习，学生练习生字第二课时教学句子：1、出示词语卡片和句子卡片。教师示范读。2、教师领读词语和句子。同时简单讲解二类生字。3、讲句子。要求学生看图，老师提问：第一句话说房间里有什么东西？有床，有衣柜，还有椅子。有，有，还有，表示房间里不单有床、有衣柜、还有椅子。针对第二句话提问：衣服放在哪里？告诉学生平时要把衣服摆放整齐，不穿的衣服要放在衣柜里，从小要养成良好的生活习惯！老师带领学生朗读句子，背诵句子。学生练习生字词14、工人 农民 解放军教学目的及要求：1、指导学生看图，知道图上画的是谁，他们在做什么，弄清意图2、使学生学会本课的生字新词。3、结合看图教学句子，使学生能正确地朗读句子，理解句子意思。4、教育学生从小学习工人、农民、解放军的好思想好作风。教学重、难点：1、教学难点：正确理解句子的意思。2、教学重点：正确认读、书写字词，正确朗读句子。教具准备：书上图片、自制生字卡片、小黑板。第一课时一、指导学生看图。先观察前三幅图，知道图上画的是谁，对工人、农民、解放军有初步的认识；同时出示新词。再观察后三幅图，知道谁在做什么。指导学生一幅一幅地看图，能正确说出图的意思。二、教学生字新词。1、讲解生字音、形、意。农：部首，笔画为6，种庄稼，属于种庄稼的。组词：农村，农活，农民.民：笔画为5，民众，人民。组词：人民，农民解：笔画为13，组词：解放，解救，解放军军：笔画为6，组词：军队，军人，解放军种：部首为禾，笔画为9，组词：种地，即耕地种庄稼保：部首为人字旁，笔画为8，组词：保卫，保护卫：笔画为三画，组词：保卫祖：笔画为9，组词：祖国。进行句子训练。课文中的三句话分别写了工人、农民、解放军做什么。指导学生观察图画，“工人做工”是说工人在工厂里搞生产；“农民种地”是说农民在地里种庄稼和收割庄稼；解放军手握钢枪，是说“解放军保卫祖国”，解放军担负着守卫边防，打击侵略者的重任。使学生懂得从小要学习、尊敬工人、农民、解放军，怀着对他们热爱的感情读好这三句话。教学生认读这三句话第二课时复习上节课的句子认读生字老师在田字格里对生字进行示范教学，笔画示范学生在生字本上练习学写汉字 15 电灯 电话教学目的：1、指导学生看图，能说出图上画的是什么，弄清图意。使学生掌握本课的生字新词和部首，认识电灯、电话。通过学句的训练，使学生了解电的用处，对电有初步的认识教学重难点：1、认读生字，会正确书写生字理解句子的含义，能够认识点的重要性教具准备：教具准备：书上图片、自制生字卡片、小黑板。教学课时：两课时第一课时指导学生看图：首先指导学生观察前两幅图，认识电灯、电话，知道电灯能照明，电话能够传递声音，使相隔两地的人能够交谈。让学生观察教室里的电灯，老师经常用电话练习学生们的家长，告知你们在学校的情况。在黑板上书写汉子：电灯 ，电话。教学生认读。观察第三幅图。有顺序的指导学生观察，先看水电站，让学生了解强大的水流能用来发电；再看左下面的工厂，让学生想象工厂里会有什么，机器发出怎样的声音；接着再看右下面的农村，田野里有什么；最后再看水电站发出的电是怎样传送到工厂的、农村的，使学生认识这是一幅水电站的电力输送图。语句教学：从观察三幅图可以知道：电话、电灯要用电，引导学生思考没有电，教室里的灯就不会亮。老师的电话也要充电，没有电，就不能打电话。第二句说工厂、农村要用电。启发学生思考工厂和农村各在哪些方面用电。例如：工厂要用电带动机器生产，农村要用电带动抽水机抽水浇灌庄稼等。第三句说了有电真方便。为什么方便呢？引导学生举例来说。要使学生懂得，电与我们的的学习、生活密切相关，大家要注意节约用电。指导学生学习认读句子，尽量背诵句子。第二课时进行生字教学：灯：左右结构，左边火字旁，右边是“丁”。组词：电灯，是用于照明的电器，有了电灯，夜晚人们同样可以学习和做事。话：左右结构，左边是言字旁，右边是舌头的舌。组词：电话，是通讯工具，有了电话，人们可以即使传递信息，互相交谈。用：是整体认读音节，同字框，半包围结构，组词：用处，即作用的意思。处：半包围结构完：即“尽”的意思，宝盖头下面是元在田字格里书写汉字，教学生认读书写。 16、红灯 绿灯教学目标：1、指导学生学习本课的生字新词，掌握生字的音、形、义，理解词语的意思进行句子的教学与训练，使学生读懂句子，理解句子的意思通过看图学词学句，教育学生过马路要注意安全，遵守交通规则，从小养成良好地习惯。教学重难点：本课的生字新词，课文语句的意思教具准备：书上图片、自制生字卡片、小黑板。教学课时：两课时第一课时指导学生看图：让学生看清楚图上画的是什么地方，两个小朋友结伴同行准备做什么，有一个小朋友手指红绿灯，看到了什么，想象一下他们会说些什么。这幅图主要反映了一件什么事，让学生说一说。通过看图，使学生懂得过马路要注意红绿灯，走人行横道线。在黑板上书写词语：红灯 绿灯 要使学生懂得，马路的交叉路口设置的指示灯是用来指挥车辆和行人的。红灯亮，表示禁止车辆和行人通行；绿灯亮，表示车辆和行人可以通行的。课文学习：第一句“我们走路不贪玩”，是说走路时，不在路上追逐、奔跑或玩耍；第二句“过马路时左右看”，是说过马路时注意来往车辆，不猛地横穿马路；第三句“红灯停，绿灯行”，是说过马路时要注意红绿灯，看见红灯要停下来，看见绿灯亮才能从横道线过马路；第四句“从小养成好习惯”是对前面三句的概括，使学生懂得，从小遵守交通规则，注意安全，逐步养成良好的习惯。教学生们进行朗读，分个人朗读课文，熟记课文内容。第二课时教学生字：本课的一类生字和词语都在句子中出现，字词的教学可结合句子进行训练。1、玩：左右结构，左边是王字旁，右边是“元”；过：半包围结构，走字第，里面是：“寸”；行：左右结构，左边是双人旁。老师在黑板上画田字格，在田字格里书写汉字同学们拿出手指跟老师学写本子上练习生字，老师在旁指导老师和学生一起完成课后习题 基础训练4读拼音，注意每组声母的读音。练习中有4组音节，每组音节中的韵母和声调相同，声母不同。首先要进行生母的辨析，如d和b，p和q，n和l，m和w，让学生读准声母，然后再要求读准音节。复习生子的壁画。首先要求写出“鞋、解、祖、完”四个字各有几画。完成这项练习，先按笔画顺序进行书空，准确的确认每个字的笔画数以后，再写下来。照样子找朋友，这是组合生字的练习。练习学过的汉字，同学们要在老师的帮助下才能完成。读读写写。这项是读写词语，要求先读后写。在田字格里练习看图读拼音，写句子。老师指导学生看懂图画，第一幅图画的是工人做工，第二幅图画的是两个小朋友打电话看图读儿歌。先观察图，让学生说说图上画的是什么，再读下面的儿歌。借助拼音朗读，读后要求学生说说写了一件什么事，进行学习目的性的教育。写字练习 语言训练4苹果的话教学要求：1、使学生看懂插图的意思根据提示正确地说出图的内容，并能合理展开想象，说出小孩是怎样才迟到苹果的。对学生进行卫生教育。教学过程：指导学生观察图画，看苹果瞪着眼睛在生气，他在说些什么。图上还有脸盆、毛巾，是让你们干嘛呢？（学生洗脸）。图下有个小朋友他的手是脏的，裤子上也是花花绿绿的，可是他想吃苹果。同学们想一下，他先需要干什么？（学生：洗手）好，同学们观察的真棒。我们在日常生活中需要经常洗手，讲究卫生，保持干净。同学们想一下小朋友想吃苹果，苹果对他说了些什么话？（学生：想吃掉我必须洗手）拾到东西以后观察图片，说说图上画的是什么人（老师和同学）大家观察一下，图上的小朋友捡了个什么东西（一支笔）。小朋友捡到笔之后交给了谁（老师）。那大家来说说小朋友的做法对不对（对）我们是不是要像小朋友学习，在学校里捡到东西后要交给老师。那大家现在自己来想一想如果你捡到东西以后，应该怎么做？喂鸡，淘米仔细看图，说说图上的小朋友在做些什么？（喂鸡，淘米）老师在黑板上书写喂鸡，淘米。复习生字鸡，组词：喂鸡说说你在家里会帮助妈妈做些什么（洗碗，拖地，洗菜，叠被子）这些都是我们力所能及的事情，我们在家里要帮助父母做这些小事情。因为爸爸妈妈他们很忙很累，我们也长大了，他们需要我们。小朋友，明白了吗？（明白） 17、果园里教学目标：1、使学生通过看图认识水果：梨、苹果、柿子。2、使学生掌握本课的生字新词和部首，能正确地读写和运用。3、使学生能正确地朗读句子，理解句子意思。教学重难点：本课的生字新词，课文语句的意思教具准备：书上图片、自制生字卡片、小黑板。教学课时：两课时教学过程：第一课时指导学生看图：大家先看一下，左边图上画了三种水果，大家观察一下是什么？（梨、苹果、柿子）好，真棒。我们今天要学习的这篇课文是和这些水果有关的。大家想一下这些水果生长在哪里，（长在果树上）果树生长在哪里（果园里），老师在黑板上书写课题。请大家现在观察一下底下的这幅图画，看一下画的都是什么（有山、有树）树上挂满了果子，我们把它称之为果树。树上面还飞翔着小鸟，这些果树上长满了果子，我们可以知道这是一大片果园。老师在黑板上书写：果树、果园。学习句子，按照图画的意思来看句子。第一句：果园里种了很多果树。第二句：这里是苹果树和梨树，那里是柿子树。第三句：果树上结满了果子。三句是层层递进的关系，整体的叙述了整幅图画。老师教学课文句子，同学们在老师的指导下学习句子，朗读句子。第二课时复习上节课学过的课文学习生字：老师在黑板的田字格上标准写出汉字。果：果子，果树，果园，苹果园：公园，果园，园子树：树木，果树苹：苹果结：结实，结满了同学们在本子上练习，老师指导老师和同学一起完成课后练习题。 18、小小的船教学目标1、初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。2、感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。3、学会写本课的生字词教学重点难点：培养学生有感情朗读课文。教学难点为求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。教学课时：两课时教学过程：一、1、出示蓝天图：大家看一下蓝天上都有什么？（星星，月亮）闪烁的星星在蓝天一闪一闪，多美啊！2、（贴上月亮）弯弯的月亮像什么?你觉得这弯弯的月儿还像什么（想象练说）像一只小船。二、整体感知，在读、想、说中感受美配乐朗读课文师讲述：蓝天上有星星，有月亮。（放音乐）现在让我们随着音乐轻轻摆动，慢慢地大家可以闭上眼睛。想着，想着，你是不是坐在月亮上了?是不是飞上蓝天了?看，蓝蓝的天上有许许多多的星星一闪一闪，在向我们眨眼。让我们飞吧，飞吧！飞上蓝天，坐到月亮上。当学生睁开眼睛，（师出示星空图）哈！小朋友现在我们已经飞上天了，已经坐在小船里了，让我们在月亮上愉快地唱起小小的船，伴随着歌声的响起，学生就会进入美妙的境界。（通过这段绘声绘色的讲述，就把学生带入特定的情境之中，初步体会到月空的美。师：下面老师先把课文给大家念一遍，请小朋友仔细认真的听一下。小小的船儿指什么？看图画，想一下（月亮）老师带领学生朗读课文，学习课文。学生们练习学习课文第二课时复习上节课所学的课文，老师带领学生朗读课文学习本课的生字老师在黑板上的田字格写汉字两：两个，两边，两头尖：尖尖的星：星星蓝：蓝天，蓝色学生们在生字本上练习写汉字，老师指导。老师和学生一起完成课后练习题，老师指导。 19、 冬天教学目标：1、学会本课的六个生字和两个新部首，理解生字组成的词语。学习有顺序地观察事物的方法，能看懂图意，培养学生的观察能力。理解课文内容，使学生了解雪后景物的特征，体会雪地活动的乐趣，激发学生热爱大自然的感情。教学重难点：能正确的朗读课文，掌握本课的生字教具准备：教具准备：书上图片、自制生字卡片、小黑板。教学课时：两课时第一课时指导学生看图：同学们看一下这幅图画画的是什么季节？（冬天）。大家是从哪里看出来的啊？看一下周围的一切都是雪白的，因为下雪的缘故，小朋友们穿的怎么样（很厚）。对了，有的小朋友穿的棉袄，有的穿的大衣，有的戴着帽子和手套，有的还围着围巾。说明天很冷，这是冬季。我们现在这个季节就是冬季，所以大家都要穿厚点，不要感冒了。那好，我们在观察这幅图，可以看到虽然天很冷，可是小朋友们玩的很快乐。他们再干些什么呢？（滑雪、打雪仗、堆雪人）。小朋友回答的真棒，我们是不是在冬天也玩过这些啊。今天就让我们一起来学习冬天这篇课文。老师在黑板上书写课题。学习课文：第一句：刮了一夜北风，下了一夜大雪，到处一片白。这是冬天特有的景象，刮大风，下大雪，雪后的景物是房屋全都白了。第二句：同学们一点儿不怕冷，在雪地里堆雪人，打雪仗，有说有笑，玩得真快乐。第一句和第二句是递进的关系：因为下了大雪，所以同学们都在雪地里堆雪人，打雪仗。老师示范读课文，学生们跟读。一句一句教读，学生们反复练习跟读。体会下雪时的乐趣，引起孩子们的共鸣和喜爱，从而激发他们热爱大自然的感情。带拼音的生字老师在黑板上书写，教读拼音，认读生字。第二课时第二课时1、复习上节课学过的课文2、学习生字：老师在黑板的田字格上标准写出汉字。冬：冬天，冬季，下面是两点雪：上下结构，上面是雨字头，大雪，指雪下得很大点：下面是四点底，一点儿指很微弱或很小，一点儿不怕冷意思是不管怎么都不怕冷笑：上面是竹字头，书写时不要把下面写成天。有说有笑，是指有的说有的笑，或者是有时说有时笑。真：真实，真假乐：快乐，欢乐，真快乐是指很愉快，很高兴3、同学们在本子上练习，老师指导4、老师和同学一起完成课后练习题 基础训练5读拼音写汉字。这六个词语是：果园、果树、快乐、蓝天、冬天、雪花。在田字格中写出词语写相同的部首。四种部首：草字头、木字旁、绞丝旁、方框儿。先复习八个生字，再把带有相同部首的字写在一起词语搭配练习。弯弯的月儿，月儿的样子是弯弯的；闪闪的星星，因为在夜晚的星空，星星是一闪一闪的。小小的船，是课题。长长的路、白白的雪，雪是白色的，蓝蓝的天，天是蓝色为的。照样子划线，把词语连成句子。果子一般都是结在树上的，所以是果树上，结满了，果子。我们都是小学生，所以我们是，爱学习的，孩子能连接起来组成句子。把词语连成句子后，要求学生读每个句子，引起他们对句子的认识。听写句子，学用标点。这项练习既训练学生的听话能力，又训练学生的写句能力。看图读儿歌猜谜语。先要求学生看图，弄懂图意，知道图上画的是什么，再读儿歌，说说它为什么“像花不是花”，为什么“夏天看不见”，“白花”指的是什么。通过理解词语和句子的意思，启发学生才出谜底。第七项写字练习，要求注意每个字在田字格中的适当位置。 语言训练5龟兔赛跑教学要求：1、看懂每幅图画的是什么，初步了解三幅图连起来的意思。认真听老实讲故事，听懂故事内容看图能有序地说出故事的主要内容。使学生懂得这个故事说明的道理，从中受到教育。教学过程：指导学生看图，知道第一幅图画的是什么动物，它们正在做什么，谁跑得快，谁跑得慢；第二幅图上兔子在做些什么，乌龟怎么样；第三幅图上乌龟已经怎样，兔子还在做些什么。这场比赛谁胜利了，谁失败了。要使学生懂得三幅图是有联系的，说的是龟兔赛