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文档简介

1 / 4 知识助我成长导学案集体备课 课题：知识助我成长 一、学习目标： 1、通过学习，懂得教育的涵义、教育的作用、受教育的涵义、义务教育的地位、涵义和特征。 2、树立终身学习观，提高依法维护受教育，培养自觉的学习态度。 学习重点：教育对个人和民族发展产生的影响。 学习难点：义务教育的特征。 二、导学流程： 自主学习组内合作 1、请你说说对教育的理解。 2、受教育权指的是（） 3、所谓义务教育是指（） 4、义务教育具有（）性、公益性和（）性。 5、 “ 玉不琢，不成器；人不学，不知义 ” 。这句话主要体现是（）。 展示与探究 1、某学者与陕北一放羊娃的对话： “ 你放羊做什么？ ”“ 挣钱。 ”“ 挣钱做什么？ ”“ 娶媳妇。 ”“ 娶媳妇做什么？ ”“ 生 娃 。 ”“ 生 娃 做 什 么 ？ ”“ 放羊” 2 / 4 (1)上述对话你有何感受？ (2)你认为怎样改变生存命运，为自己创造一种幸福生活呢？ 2、材料一：调查资料表明，实行家庭承包责任制后，农民的致富程度与其文化程度成正比。文化程度高的，致富门路多、致富快；文化程度低的，致富慢 。 材料二：我国目前 25 岁以上的劳动人口中受过高中、中职教育的只有 18%；接近 9 亿的劳动人口平均受教育年限仅为年，还不到初中二年级水平。提高 2564 岁劳动人口的文化素质是终身教育要解决的根本问题。 (1)在未来的人生中，我们最不能放弃的是什么？ (2)为完成规定的学习任务，我们应该做什么 ? 3、 “ 阿韦龙野人 ” 的故事，你对 “ 知识改变命运 ” 这句话是如何理解的？ 4、中学生缀学现象已成为全社会关注的一个话题，某班开展一次社会调查活动，假如你是其中成员，请你完成下列问题： (1)调查前你准备学习哪些相关法律？运用哪些调查方法？ (2)通过调查，请总结青少年缀学原因。 (3)如果你的同学中有缀学的，你打算怎样动员他们重返校园，设计简单方案。 归纳与总结 3 / 4 请你对本课结构给予概括 感悟与启示 谈谈对本科学习的感悟 三、反馈与检测： 1、对 “ 知识改变命运 ” 这句话理解正确的是 ( ) 、只要学习了知识，命运就会变好 B、知识是万能的，可以改变人的一切 c、知识是改变命运的重要因素 D、知识可以改变所有人的命运 2、近年来，一些地方教育行政部 门陆续取消了对进城务工人员的子女义务教育阶段入学的一些限制，这样做的目的是() A、促进城务工人员的子女充分享有平等的受教育权利 B、促进城务工人员的子女充分享有政治权利 c、加快城市教育发展的建设 D、提高农民工的素质 3、比尔 盖茨说： “ 我们这种企业，如果失去人才的支持，衰败就在一夜之间。 ” 这充分说明日趋激烈的国际竞争归根到底是人才的竞争。材料告诉我们（） 人才的培养靠教
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