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文档简介

古诗两首（早发白帝城）教案知识目标：学会本首诗的3个生字（其中1个多音字“还hun ”）及新词。能力目标：1. 能看注释，查字典，初步了解诗句的意思，提出不懂的问题。思想：了解诗句所描绘的景色，感受诗人对大自然景物的喜爱，对壮丽山河的赞美。体会诗人的情感。2有感情的朗读课文，背诵课文。情感目标：感受祖国优秀的传统文化，体会诗情画意。能看注释，查字典，初步了解诗句的意思感受诗人对大自然景物的喜爱，对壮丽山河的赞美，体会诗人的情感。准备同学们,我们已经学过许多古诗了，你能背一背吗？今天我们再来学习一首李白的著名诗篇早发白帝城板书课题早发白帝城1.同学们在课前都做了预习,下面我们以起来读一读生字和词语.2.出示生字卡片查字词(读准多音字的读音)zho hun chng朝辞 一日还 万重山 江陵 猿声你知道这些字词的意思吗？3.请你边读边想-你有什么不懂的问题?学生可能会提出的问题：1为什么早晨离开白帝城会是在彩云间？2一天就能回到千里以外的江陵？这些问题说的是哪句诗？（结合收集材料学习）了解诗句的意思：1“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”2你知道“白帝城”和“江陵”的地理位置吗？白帝城在白帝山上，地势高峻，高耸入云。诗人在霞光出现的时候，怀着兴奋的心情，匆匆离开白帝城。仅用一天的时间就会到千里以外的江陵，表现出白帝城之高，船行速之快，行期之短，也表现出他喜悦的心情。3朗读这两句。4“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”5如果你置身于这样的情境中，你有何感受？出示相关的课件或图片，体会诗的意境。6朗读这两句。1再读这首诗，边读边想象，说说你从诗中看到的景物，听到的声音。2从这首诗中表达了诗人怎样的感情？比较“陵”与“猿”这组字的区别。背诵、默写古诗，收集李白诗句。
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