科普版六年级上册英语教案 lesson 5 how do you go to school-

1 / 9 科普版六年级上册英语教案 Lesson 5 How do you go to school? m 科学普及出版社 Teachingplan Lesson5Howdoyou gotoschool? （六年级第一学期） Teschingcontentsanddemands 1 词汇 a能听懂、会说、会认读，并会拼写下列单词： far,lastwindow. b 能 听 懂 、 会 说 、 会 认 读 ：travel,train,worried,safe,agree,ant,atlast,bybike,bybus(car),bytrain(plane),Paris. 2 语言结构。熟练掌握和运用一般现在时的句式（重点是 how引导的特殊疑问句）。 -Howdoyouusuallygotoschool? -Iusuallygotoschoolbybike. -Howdoseheusuallygotoschool? -Heusuallywalkstoschool. 3 交际用语。能听懂，会说，并能用来进行交际。 2 / 9 -Howdoyouusuallygotoschool? -Iusuallygotoschoolbybike. -Howdosesheusuallygotoschool? -Sheusuallygoestoschoolbybus. 4 阅读 “Travellingbyplane” ，能理解故事大意，能回答与课文有关的问题。 Analyessofteachingcontents(略 ) Teachingdesign 1、课时安排： 4 课时 2、教学具体步骤： 第一课时： Let stalk 复习检查 A 复习单词：复习集中识字中所学本课的 9 个单词，老师板书音标，学生试着写出单词和汉语意思。然后，教师领读或听磁带，正音。 B 复习结构：复习一般现在时，运用所学内容，进行简单对话。 -Doyouoftenhavelunchat12:00? -yes,Ido./No,Idon :30. -Wheredoyoulive? -IliveinNanyang. -Whendoyougetup? 3 / 9 -Ioftengetupat6:00. 导入新课 观察图 片，图片上两个小朋友分别是东东和露露。 听录音，熟悉课文。 教师用角色表演法导入，教师扮演 Dongdong,找学生扮 Lulu共同表演。边表演边理解句子。理解之后，再放录音，然后逐句放，让学生跟读。 操练 1）将对话分成两段来学习。 2）逐段放录音，学生跟说，较长句子教师适当领读。 3） “ 你问我答 ” 游戏： 全 班 分 成 男 女 两 大 组 ， 轮 流 用“Howdoyougoto?Iusuallygotoschool.” 句型进行问答。熟练后，两人一组自由表演，再叫若干组起来对大家表演。 布置作业 复述或背诵对话，熟练掌握。 第二课时： Let slearn. 复习检查 A 复习单词：老师给出中文，学生写英文。 B 表演 “Let stalk” 部分 学习新课 4 / 9 复习学习一些常见交通工具的名称：bike,car,bus,train,plane,wlak 等。 准备词组卡片（如： gotoschool,gohome,bybile,bybus ）。 学习本课主题句，并用所给信息内容做练习。 -Howdoyouusuallygotoschool? -Iusuallygotoschoolbybike. -Howdoseheusuallygotoschool? -Heusuallygotoschoolonfoot. 教师先讲解、领读例句，让学生熟练掌握。 操练： 先师生共同本部分图片内容做练习，再两人一组学生自由练习 。 熟 练 后 ， 教 师 在 课 堂 上 随 便 找 一 男 生 问Howdoyougotoschool?该男生回答 Igotoschoolbybike.然后，教师问除了该男生以外的全体同学 “ 他怎样 去上学？ ” ， 操 练“Howdoeshegotoschool?Hegoestoschoolbybike.” 。 布置作业 根据图片内容，把此部分练习写在作业本上，并上交教师批改，掌握学生学习情况。 第三课时： Readforfun 复习检查： A 单词：请学生到黑板前默写本课重点词汇。 5 / 9 B 复习结构：教师随机与学生进行下列交际游戏，牢固掌握本课重点。 doyouusuallygotoschool? doessheusuallygotochool? Igo Shegose 导入新课 1）放录音，熟悉课文。教师用汉语简要介绍故事大意，使学生初步感知小故事。 2）逐句放磁带，结合图片，让学生尝试翻译，教师适当指导，并板书重点词组、句型，适当讲解其用法。 有关知识要点： Shegoesbacktoseethemeverythreemonths. 她每天三个月回去看望他们（一次）。 everythreemonths：每三个月结构为： every+数字 +表示时间的名词，数字超过一的，后面的名词用复数形式。 Shedoesn tliketravellingbyplane.她不喜欢做飞机旅行。 likedoingsth.:喜欢做某事，表示嗜好、习惯； liketodosth.:喜欢去做某事，突出一次性的喜欢做。 byplane:乘飞机，表示一种交通方式，相当于 byair,类似的用法也很多，如： bybike,bycar 等。 6 / 9 ThistimeheasksHelentotakehisplane. 这一次他让海伦乘坐他的飞机。 要求某人做某事。 Helenisworried. 该句是主系表结构，形容词 worride 作表语。 ButBruce saysitissafetorideinaplane.但是布鲁斯说乘飞机很安全。 该句所用句型： Itis+adj+todosth. AtlastHelenagreestogowithhim. 最后海伦同意和他去。 agreetodosth.同意做某事 TheygetontheplaneandBrucebeginsgostartit. 他们上了飞机，布鲁斯开始发动机器。 geton:上（火车、飞机等）。 begintotosth.开始做某事，用法与 start 相同。 Theylooklikean ts.他们看上去就像是蚂蚁。 looklike:看起来像，看上去像。 操练： 1）将故事分为若干自然段，以图为段，逐图放录音，学生跟说。 2）在学生流畅阅读后，进行下一段。 3）叫个别学生站起来朗读或对话。 教师也可于下课前布置复述练习，让学生课下练，再上课在7 / 9 找学生进行个别复述。如果复述有困难，教师只要求学生能熟读课文并根据课文内容回答问题即可。问题如下： 1、 WheredoseHelencomefrom? Wheredoesherfatherandmotherlive? 2、 Doessheliketravellingbyplane? Howdoesshealwaysgohome? 3、 WhereisBrusefrom? 4、 DoesHelenagreetogowithhim? 5、 IsHelenaftaidtotaketheplane? Dosesheclosehereyes? 6、 cansheseesomepeople? Aretheystillontheground? 布置作业 1）熟读或复述 “Readforfun” 。 2）写上交 作业（词汇表，单词每个一行）。 第四课时： Let ssing,Listenandcircle 和复习检查。 复习检查 A 复习单词：教师说英文，学生听写。 B 复述 “Readforfun” 。 Let ssing 教唱 “Thewheelsonthebus.” 教师先领读歌词，解释大意，再让学生边看歌词边听录音，然后教师逐句教唱，最后学生8 / 9 跟录音唱，再跟音乐唱。 Listenandcircle. 学生根据所听录音，在图片下的 “yes” 和 “No” 中选择，所听内容与图片一致选 “yes” ，不一致选 “No” 。 听力材料为： 1、 IcomefromAmerica. 2、 yingyingusuallygetsupatsix. 3、 Leledoesmorningexerciseseveryday. 4、 Tomoftengetstoschoolbytrain. 5、 Sheoftengoestobedat9:30. 6、 Ius