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文档简介

西师大版小学语文四年级下册这里危险，让我来教学设计 【教学内容】 教材第21课这里危险，让我来【教学目标】 1.通过学习课文，了解叶欣在抗击“非典”的战场上的动人事迹，感受人物无私奉献、舍己为人的高尚品德。 2.有感情地朗读课文，体会“这里危险，让我来”这句话所包含的感情。【教学重难点】 体会“这里危险，让我来”这句话所包含的感情。【教学准备】 教师：准备课件。学生：搜集“非典”战场上其他英雄人物的故事。 【教法与学法】教法：问、议、导、练学法: 自主学习 合作学习 探究性学习【教学时间】 1课时 【教学过程】 一、创设情境，谈话导入1、师引导过渡：孩子们,2003年的那场灾难对你们而言并不熟悉。那年春天，人们正欢快的呼吸这春天的气息时却有一种让人感到恐惧的传染病“SARS”悄悄的潜入了人们的身边一夜间把许多击倒在病床上，而在这场战争中涌现出了很多英雄人物，叶欣就是其中的一位，她在与非典病魔的斗争中说得最多，最让人感动的一句话就是“这里危险，让我来”。 2、齐读题目两遍。质疑课题：看到课题你想知道些 什么？ 二、初读课文，整体感知1、自由、轻声地读课文，把课文读正确，读通顺。2、这篇文章主要讲了什么内容？3、“这里危险，让我来”这句话是谁说的？在课文中出现了几次？每次是在怎样的情况下出现的？你体会到了什么？三、合作交流，点拨难点1、小组交流：你读懂了什么？还有哪些不明白的地方？2、全班交流。（1）各小组推荐一名发言人汇报学习收获，不明白的地方提出来共同解决？（2）教师梳理学生提出的问题，重点解决：“这里危险，让我来”这句话每次是在怎样的情况下出现的，从中体会到什么？指导反复读叶欣写的纸条，说说你体会到了什么？说说你怎样理解下面的这句话：“在与非典病魔的斗争中，她把危险留给自己。她和千千万万的医护人员一样，尽到了自己的责任！”四、总结全文，深化感情1、有感情地朗读课文。2、总结：孩子们，我们阅读那一个又一个的“非典”中的故事，无不为那些医务人员的高尚品质而感动不已。让我们永远记住这些无私奉献、舍己为人的人，让我们永远记住这些为祖国而牺牲的人。3、放歌曲爱的奉献。五、积累运用，拓展延伸1、小练笔：此时此刻，你一定有许多许多的话想要对叶欣以及那些英勇的医务人员说，请拿起你饱含深情的笔，写下你的心声吧！2、摘
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