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文档简介

1 / 3 空间两点间的距离公式 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 空间两点间的距离公式 一、教学目标：通过特殊到一般的情况推导出空间两点间的距离公式 二、教学重点、难点 重点：空间两点间的距离公式 难点：一般情况下，空间两点间的距离公式的推导。 三、教学方法：学导式 四、教学过程 由平面上两点间的距离公式，引入空间两点距离公式的猜想 先推导特殊情况下的空间两点间的距离公式 推导一般情况下的空间两点间的距离公式 问题问题设计意图师生活动 在平面 上任意两点 A， B 之间距离的公式为 |AB|=，那么对于空间中任意两点 A， B之间距离的公式会是怎样呢？你猜猜？通过类比，充分发挥学生的联想能力。师：、只需引导学生大胆猜测，是否正确无关紧要。 生：踊跃回答 （ 2）空间中任意一点 P 到原点之间的距离公式会是怎样呢？ 2 / 3 1从特殊的情况入手，化解难度师：为了验证一下同学们的猜想，我们来看比较特殊的情况，引导学生用勾股定理来完成 学生：在教师的指导下作答 得出 问题问题设计意图师生活动 （ 3）如果是定长 r,那么表示什么图形？ 任何知识的猜想 都要建立在学生原有知识经验的基础上，学生可以通过类比在平面直角坐标系中，方程表示原点或圆，得到知识上的升华，提高学习的兴趣。师：注意引导类比平面直角坐标系中，方程表示的图形，让学生有种回归感。 生：猜想说出理由 （ 4）如果是空间中任意一点到点之间的距离公式会是怎样呢？ 2人的认知是从特殊情况到一般情况的 师生：一起推导，但是在推导的
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