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文档简介
我最好的老师 学习目标 1 理解 独特 出人意料 饶有趣味 受益 迷信 权威 糊弄 等词语的含义 2 探究怀特森先生是我最好的老师的原因 3 认识到不迷信书本 不迷信权威的科学态度以及培养学生具有独立思考 独立判断和怀疑能力的重要性 4 学习通过具体事例说明道理的写作方法 探究 为什么怀特森先生是作者最好的老师 一 浏览课文 初读感知 思考 我 最好的老师是一位怎样的老师 他 怀特森 是一个很有个性的人 教学方法独特 常常有出人意料的举动 二 探究个性 作者认为最好的老师就是科学老师怀特森先生 作者一开始就这么认为吗 默读1 4段 怀特森算哪门子老师 3 怀特森先生究竟做了什么让学生这么气愤 阅读1 5段 小组讨论交流 完成以下内容 怀特森 我们都气炸了 怀特森算哪门子老师 1 怀特森老师是用什么方法让学生改变了对他的看法呢 阅读5 7段 小组讨论交流 句式 我既然告诉过你们有关这种动物的一切都没有遗留下来 那么 你们应该 啊 我之所以 是希望 三 探究 最好 2 大卫 欧文对怀特森先生的看法转变了 认为怀特森先生是他最好的老师 是否所有人都喜欢这样的老师呢 阅读最后一段 思考 请根据文章主题用一段话反驳朋友对怀特森的评价 怀特森先生的这种做法并不是所有人都接受 当我把怀特森老师的做法介绍给一位朋友时 朋友是这样评价的 他怎么能这样来糊弄你们呢 对于朋友的评价 我是这样说的 不 你的看法错了 四 拓展延伸 1 交流课前收集的关于不迷信书本 权威的事例 不迷信书本 不迷信权威 具有独立思考 独立判断和怀疑能力非常重要 本文在写法上采用了通过一件事说明道理的写作方法 这种方法值得我们借鉴 生活中哪件事情让你明白了什么道理 五 写作训练
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