人教版（新课程标准）初中语文八年级第一单元第3课我的第一本书同步练习.doc

人教版（新课程标准）初中语文八年级第一单元第3课我的第一本书同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础练习 (共6题；共29分)1. （4分）下列每个句子都有一个错别字，找出来并在后面括号中订正。我的童年没有悠默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命的最初的快乐和梦幻。_他觉出其中有什么奥密，逼我立即拿来，我只好进屋把书拿出来。 _父亲看着我拿来的所谓小学一年级的国语第一册，愣了半天，翻来复去地看。_晚上，我看见父亲在昏黄的麻油灯下栽了好多白纸。_2. （4分）根据语境在横线上中写出恰当的词语。哪知老境却如此tu_唐!他触目丧怀，自然情不得自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭su_屑便往往触他之怒。信客沉稳地点点头，他看得太多，对这一切全能理解。都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟dn_的农村神经系统，他是最mn_感的神经末梢。3. （6分）文学常识填空。三顾茅庐选自_，作者_，名_，号_，_人，该小说以_为主线来展开情节，为古典小说的人物画廊贡献了众多鲜明的形象，它在人物塑造上的成就，标志着中国古典小说人物塑造的新发展。4. （5分）课文题目生命与和平相爱形象而又寓意深刻。请具体分析一下。5. （5分）“那年轻人听见他的声音，回头望着他，眼里充满复杂的表情，他一时难以破译，总的来说，大概是无比惊讶”，年轻人为什么惊讶？6. （5分）请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。人生征途 世间甘苦二、 阅读理解 (共1题；共20分)7. （20分）阅读下面的文章，回答题目。穷人的风骨 马 德一天，我正要去上课。突然，有人在背后喊我，声音远远的。我扭头看过去，是一个农民模样的人但我并不认识他。他说：马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。噢，原来他是我们班一个女生的家长：他随即从上衣口角里掏出一沓钱，当时我并没太在意，只是想着让他尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了。但他迟迟不肯给我，不断地数着他手中的钱。我这才注意到，那一沓钱最外面的一张是100元，里边有两张20元，还有一张10元，剩下便是厚厚的一沓一元、两元的零钞了。他又翻来覆去地数了几遍，嘴里念叨，怎么会少了一张呢？我问：少了多少呢？5元。家长有些难过，嘴里不停地说，走的时候，我明明凑够了，怎么会少了呢？这位父亲显然有些着急了。我说不要紧，就这样先给我吧。家长有些迟疑，但最终还是给了我。后来，家长走了，一边走一边不断地摸自己的衣兜，寻找他那不知道遗失在何处的 5元钱。在搭上自己的5元钱后，我把所有的零钱都换成了整钞。给我的学生时，我也只是轻描淡写，简单地告诉她这是她父亲捎来的。学生点了点头便走了。我深知那一堆零钞的重量，我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。我知道，我这样做实际上也并没有改变什么，但我似乎只能做到这点儿。我以为这件事就这样过去了。不料一天上午，那位家长又找到我，局促不安地从兜里掏出了5元钱还给我，并说：闺女前些日子写信给我。说我这次给她悄来的钱有些不一样，因为她从来没有收到过家里这么齐整的钱。读完信后，我便猜出了事情的原委，并且总觉得你肯定垫进去了5元钱，所以我今天给你送来了。我百般推辞。我说5元钱，就算了吧，但家长执意要还钱。推让半天之后，家长突然生气了，一把将那5元钱塞到了我的手里，简单的几句客气话之后，便一扭头走进了深秋的风里。 我那位可爱的学生，作为贫穷人家的子女，她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的；我更喜欢这样的父亲，因为他知道贫穷的风骨是什么。这个世界上穷人不少，但能够高擎自己灵魂活着的人不多。更多的人常常因为很可怜的一点利益而丢失自己最宝贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猛然跌倒。（1）用一句话概括文章的内容。（2）第段中“我把所有的零钱都换成了整钞”原因是什么（用原文回答）？（3）品读文中划横线的句子，找出关键词语，并揣摩其中表现了人物怎样的心理。“我也只是轻描淡写，简单地告诉这是她父亲捎来的。（4）文中的父亲和老师确实让人感动，如果你就是文中的学生，有这样的父亲和老师，你最想跟他说什么？（选取其中一个回答）第