聘请兼职教师计划

1 / 15 聘请兼职教师计划 兼职教师选聘办法和考核办法 兼职教师是我院教师队伍的一个重要组成部分，是我院改革和发展的重要力量。选聘好兼职教师，对我院建立一支水平较高、专业结构合理的专业教学团队，提高教学质量，具有重要意义。为此，制订兼职教师管理办法如下： 一、兼职教师选聘条件 政治上必须坚持四项基本原则，热爱教育事业，自觉贯彻执行党和国家的教育路线、方针和政策，德才兼备，敬业爱生，治教严谨，有较强的事业心和责任感，能服从学院的管理和规定。 注重自身素养，有良好 的职业道德。在思想品德、治学态度、工作作风等方面能以身作则，为人师表。 必须具备完成模具教学任务的业务能力和工作水平，原则上应具有大学本科学历或中级及以上职称，熟悉职业教育特点。不具备中级以上教师职称或其他专业技术职称的，必须试讲或试训操作合格才能聘用。 身体健康，有足够的时间和精力投入教学工作。 二、兼职教师聘任办法 兼职教师根据课程的性质和归属，按照“必需、精选”的原则，由系负责遴选，报教务处同意，主管院长批准，然后由系聘任。系根据课程开设需要应在每学期结 束前一个2 / 15 月，拟定下一学期聘请兼职教师计划，报教务处批准，并在新学期开学前两周得到落实。 兼职教师联系落实后，由本人填写兼职教师任课审批表，和兼职教师聘用协议书。 兼职教师被聘后，如发现教学态度差，或教学质量得不到保证，系应上报教务处组织相关教研室进行评估，提出改进意见。若其教学工作仍无改进，系有权报请教务处解聘、撤换。如需解聘、撤换兼职教师时，系部应提前采取相应措施，保证教学工作顺利进行。 三、选聘程序 根据教学工作需要，发布下一学期兼职教师选聘通知。 应聘兼职教师须经所在单位同意后，填报兼职教师任课申请表，同时提交相关材料复印件。 由选聘考核小组进行资格审查，研究确定试讲人员名单。 组织应聘人员试讲和实践操作。 根据试讲情况和应聘者的其他条件，研究确定兼职教师名单，报教务处审批备案。 四、兼职教师的管理 人事部门、教务处、系共同负责兼职教师的管理，以系管理为主。兼职教师必须接受所属教研组的业务管理，3 / 15 原则上应参加教研室教研活动。 兼职教师实行试用期制度，试用期为三个月至一学期， 其正式聘用期限根据教学需要和本人教学水平、教学效果而定。 兼职教师的教学任务和教学要求由系负责安排提出。 兼职教师的考勤、考核工作由系负责完成。 系要通过教学检查、听课、学生评教、抽查学生作业、期末考试成绩统计、比较等各种方法了解兼职教师的教学态度、教学方法、教学能力和教学效果等，并及时反馈给兼职教师本人。 系上要建立兼职教师业务档案。对兼职教师各学期所授课程、教学效果、教学评价及在本校的教学经历等建立档案，以便建立一支相对稳定的兼职教师队伍。 教 学过程中，如因教学能力不足，学生意见较大，经帮助后无明显改进的，系有权报请教务处解聘、撤换，并由系另外聘请教师或安排其他教师接课。 学院定期召开兼职教师会议。 五、附则 本办法自颁布之日开始试行。未尽事宜，由系、教务处与人事部门商议后，报院长办公会批准。 江苏省响水职业教育中心校聘请兼职教师暂行规定 4 / 15 第一章 总 则 第一条 按照国务院关于大力发展职业教育的决定和教育部财政部关于实施中等职业学校教师素质提高计划的意见有关精神， 为实现人才资源的合理配置，提高办学效益，优化师资队伍的结构，建立以专职教师为主，专、兼职结合的师资管理模式，结合我校实际情况，特制定本规定。 第二章 兼职教师任职条件 第二条 兼职教师是指由学校聘请，兼业承担职业教育课程教学或实践教学任务、具有较强实践能力或较高教学水平的校外专家、学者、技术人员、能工巧匠等。 第三条 兼职教师的任职条件。 1忠诚人民的教育事业，热爱学生，关心学生的全面成长。教书育人，为人师表，具有良好的思想品德和协作精神，遵守教师职业道 德规范。 2具备良好的专业素养和较高的技能水平，原则上具有大学专科以上学历或中级以上专业技术职务；对符 合学校专业开设的、在相关行业领域享有较高声誉和具有丰富实践经验和特殊技能的“能工巧匠”可不受学历和专业技术职务的限制。 3. 具有较好的语言表达能力、扎实的专业基础、较高的专业水平和较丰富的教学或生产技术指导经验，能够帮5 / 15 助学生解决生产中的实际问题。 4. 能胜任正常教学科研工作，认真执行教学计划，教学效果优良，年龄一般不超 65 周岁。 5. 具有胜 任职业教育工作的身体素质。 第三章 兼职教师的聘任 第四条 聘用兼职教师须坚持以下原则： 按需聘任原则。外聘兼职教师应纳入学校的师资队伍建设规划，从学校实际工作需要出发，多渠道从社会上特别是企事业单位聘请在职、离职待岗或退休的专业技术人员、高技能人才承担学校专业课或实习指导教学任务。 总量控制原则。原则上现在企事业单位从事专业实际工作的兼职教师人数占专业课教师的比例应大于 10%，但不得超过 25%；兼职专业课教师承担的教学任务占该专业的专业课教学任务的比例 大于 10%。 优先聘用原则。优先聘用紧缺、急需学科或新建专业的教师；优先聘用具有丰富实践工作经验的高技能教师。 聘任期限。兼职教师的聘任期限视课程及授课情况而定，原则上以一学期为聘任期限。 兼职教师必须以学校名义聘请。 第五条 兼职教师聘任程序： 制订聘用兼职教师计划。 1教务处须在每学期末制订聘用兼职教师计划，报6 / 15 校长办公室审核汇总后，向学校提出下一学期的聘用兼职教师的计划。 2计划必须包括以下内容：聘请兼职教师任课课程、其他工作项目、聘任期限、兼职岗位的具体任职要求和待遇。 下达聘用计划。上学期结束前，经学校领导审批后由学校校长办公室向用人单位下达聘用兼职教师计划。 发布招聘信息 由教务处根据学校批准的情况，向社会公开发布招聘信息。组织应聘人员填写江苏省响水职业教育中心校兼职教师信息表。 组织面试 教务处组织对应聘者的政治素质、业务能力进行全面考核。初审合格者填写江苏省响水职业教育中心校聘用兼职教师审批表，并附拟聘对象的个人简历、工作经历、学历证明材料、教 学经历和能反映其教学水平的相关材料、教务处推荐意见，报校长办公室办理审批手续。 经过一个周期的教学科研活动，对教学效果良好、达到预定科研目标的教师，以教务处为单位列入兼职教师档案库，作为续聘兼职教师的资源。 第四章 兼职教师的职责 第六条 兼职教师具有下列职责： 结合相应学科前沿领域的进展和社会实践，讲授最7 / 15 新的理论研究成果和实际运用情况；推动本学科领域内的课程结构调整、课程内容改革和教材建设。 严格执行教学进度，按照教学计划和大纲完成教学任务。认真 备课，认真批改和讲评作业，上好辅导课。 不断改进教学方法，重点突出，启发引导，重视现代教育技术在教学中的运用，注重培养和提高学生的职业技能 .独立思考能力及解决实际问题的能力。 根据工作需要参加所在单位的教科研活动，共同研讨解决教学或科研中遇到的问题。 按课程教学要求布置、批改、讲评作业。认真指导学生搞好预习、复习，根据需要参加有关课程的命题、阅卷和指导毕业设计等工作。 第五章 兼职教师的管理与考核 第七条 兼职教师的管理与考核由教务处、教科室、实训 处组织实施。 兼职教师聘任后，由教务处、教科室、实训处进行日常管理。所在教研组应向所聘兼职教师介绍学校学科、专业和实验室建设、教学和教学管理的情况，明确其担任的教学、科研或其他工作任务及要求，并提供有关的教学科研资料。 教务处要建立兼职教师科学严格的教学质量管理制度，在聘期内对兼职教师进行教学质量的考核和评价，组织8 / 15 考评教师定期听课，听取学生的反馈意见，并及时反馈给教师本人。 教务处应根据教学情况组织兼职教师参加教研活动，并作为对兼职教师考核内容之一。 兼职教师 在任期间，如发现工作态度差、工作时间不能保证，经所在教研组评估，并经指出仍无改进者，教务处应提出明确的解聘意见，报学校审核后，校长办公室予以及时解聘；有以下情形者，一经发现，学校无条件给予解聘： 1用不正当手段谋取私利者； 2道德败坏者； 3损坏学校声誉和利益者； 4严重违反我校教学、人事管理制度者； 5其他严重违反学校有关规章制度、有严重违纪行为或违法行为者。 信息工程系兼职教师培养计划 一、公司企业兼职教师现状分析 工学结合是我国职业教育人才培养模式的重大创新 ,在这样一种新型的人才培养模式下 ,教师队伍建设出现了新的问题 :一方面 ,专业教师和实践指导教师实践能力不足 ,另一方面数量严重不足。为了解决这些问题 ,从社会各行业请专家、技术人员、能工巧匠已经成为各中高职院校一种共识。企业兼职教师须具备良好的职业道德、专业素养和较高的技9 / 15 能水平，具有中级以上专业技术职务或高级工以上职业资格，或者是在相关行业领域享有较高声誉、具有丰富实践经验和特殊技能的“能工巧匠”，品行端正，身心健康，胜任相应的 教学工作。经过十几年的发展 ,我校信息工程系已经基本形成了相对稳定的专职教师队伍。但是 ,在社会新的发展形势下 ,兼职教师队伍的建设和培养迫在眉睫。 聘用企业兼职教师有利于推进校企合作，共建“双师”结构教师团队。兼职教师来自企业、工厂、社会第一线，熟悉和掌握社会对人才培养需求的第一手资料，增强中职学校培养人才的针对性，更好地贯彻以就业为导向的办学思想，提高毕业生的就业能力。通过构建兼职教师和专职教师交流的平台，给专职教师带来生产一线的新工艺、新技术，弥补专职教师专业实践经验不足的缺陷。 为 加强学校与行业、企业的密切联系，加强教师资源的构建与培养，进一步做好国家级示范性中职院校的建设工作，强化实践教学环节，推动校企合作的深度融合，结合我校的实际情况，特制订信息工程系兼职教师培养计划。 二、兼职教师聘用的基本条件 1、热爱教学工作，教书育人，具有良好的职业道德和较强的工作责任心，能为人师表，履行教师的责任和义务，认真负责地完成教学任务。 2、具有本科或本科以上的学历，中级或中级以上职10 / 15 称，专业知识水平较高，能胜任所讲授的课程，必须要求了解行业企业发展趋势，具有较 丰富的实践经验和较高水平的操作技能，能胜任专业课程的教学或实习实训指导工作。 三、兼职教师工作职责 1、按照学校教学要求，认真负责地完成各教学环节工作，保质保量完成所承担的教学任务。 2、承担对学生实习实训期间技能训练的指导、组织管理和考核等工作。 3、参与学校专业人才培养方案的制定、课程开发、实训基地建设、青年教师培养以及系的教研活动等工作。 4、向学校提出课程建设、专业建设、高技能人才培养等方面的意见和建议。 5、遵守学校各项管理规定 ，参加各系部组织的有关教学教研活动，服从学校的统一管理。 6、履行聘用合同中的其他规定 四、兼职教师培养目标 为适应信息工程系各专业教育改革发展的需要，满足专业教学改革，保证人才培养质量为出发点，校企合作、优中选优、强化培训、加强管理、共同提高、互利互惠，努力建设一支敬业奉献、责任心强、业务素质高、懂得教学、相对稳定的兼职教师队伍 ,通过努力，使信息工程系专业兼职教师教学工作量占全部教师教学工作量的 20%以上。 11 / 15 五、兼职教师培养措施 1、校企合作，共 同培养兼职教师队伍 作为会增值的人力资源，培养兼职教师的收益不仅属于学校，更属于兼职教师所在的公司企业。兼职教师的培养要争取所在企业的支持，公司企业适当调整兼职教师的工作时间，保证兼职教师必要的集中培训或参加教研活动时间，同时公司企业承认学校对兼职教师培养的成果，把它作为教师继续教育的内容纳入工作考核体系，从而提高兼职教师队伍培养的自觉性和实施性。 2、和谐开放，建立相对稳定的兼职教师队伍 留住人才，首先用事业留人。要充分发挥兼职教师的效用，让兼职教师在学校确实能施展才华 ，自己的业务特长确实为学校教学工作需要。其次用待遇留人，由于编制等原因，兼职教师不享受基本工资、保险福利等待遇，其课酬可高于专任教师，薪酬的提高能使兼职教师体现从事教学工作的价值。聘期较长的兼职教师可适当发放校龄补贴，增加兼职教师相对稳定性。再次靠感情留人，平等地对待专任教师和兼职教师，搭建专兼职教师交流平台，一视同仁地评先表彰，一起组织文体活动等，增强兼职教师的归属感。 3、形式多样，丰富兼职教师培养的内涵。 兼职教师接受培养的内容必须是兼职教师感兴趣的项目或急需解决的问题，可采取 集中培训、网络课程培训、12 / 15 参加教研活动、观摩公开课、共同编写教学大纲等多种形式。传统的教师培训以课堂教学培训为主，要求学员从各地集中到某一培训地，这势必会或多或少影响兼职教师正常工作。网络课程的利用或有效缓解培训人员在时间和空间上的矛盾。 4、加强跟踪，完善兼职教师培养的评估与反馈体系。 兼职教师培养要达到预期目的、提高效益、改进培养的针对性，必须完善培养的评估与反馈体系。评估与反馈可由培训专家、受训人、领导、同事、学生等从不同角度进行。学生作为培养结果的直接受益人，对兼职教师的教学水平 和专业精神最有说服力。充分利用学生评教与同行评教相结合，尽量对兼职教师担任的课程的教学效果予以公开公正的评价。同时通过一定的约束机制，允许学生根据教师的教学能力水平选择或调换兼职教师，实现兼职教师的优胜劣汰。 六、 保障条件 1、制定兼职教师聘用程序。 兼职教师聘请要遵循一定的程序进行，避免聘用过程中的随意性和无序性。 2、制定相应的培训制度。 兼职教师培训应纳入学校教师整体培训计划之中。定期组织兼职教师座谈会、经验交流会、联欢会，加强兼职13 / 15 教师 与专职教师互相交流、互相学习的机会，促进教师整体水平的提高。兼职教师本职工作与教育工作有很大差别，尤其是从企业一线聘请的专业技术人员，他们对学校教育教学规律、教育理念、教育教学方法、学校规章制度等不甚了解。为了使其更快的进入教师角色，适合教育教学需要，必须对新聘兼职教师进行一定的岗前培训。 3、制订评估和考核制度。 为对兼职教师教学情况有全面准确的了解，提高其教学水平，要对兼职教师进行评估和考核。要制定适合于兼职教师的科学合理、易操作的评估标准。要结合兼职教师工作特点，重点考察工 作成绩、教学效果、思想政治情况等。考核方式可以采取定期考核和不定期考核相结合的方式。 不定期考核时间和次数比较灵活，课堂教学随机抽查是常用的考核方式。由校系、学部教学主任、资深专职教师、相关专业兼职教师等组成教学考核小组，深入教学一线，对兼职教师上课情况进行抽查。还可以通过学生评估对教师教学情况进行考核。通过向学生发放调查问卷，对采集的信息进行分析统计、与学生座谈等形式，对教师课堂教学情况、课后辅导情况等进行全面了解。考核的结果要及时与兼职教师沟通，交换