人教版（新课程标准）初中语文八年级下册第二单元第7课雷电颂同步练习（II ）卷.doc

人教版（新课程标准）初中语文八年级下册第二单元第7课雷电颂同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累运用 (共5题；共17分)1. （2分）下列划线的成语使用正确的一项是（ ）A . 某电视台播出的家庭幽默秀节目，总是让观众忍俊不禁。B . 老王是一位很有经验的警察，在熙熙攘攘的进站人群中望眼欲穿。C . 他最喜欢在华灯初上之时，与一帮朋友徜徉在董子巷的街边茶室举杯小酌，同享天伦之乐。D . 小刘待人接物和颜悦色，古道热肠，每每让赵夸他细致周到，八面玲珑。2. （2分）依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）人们所肯定和赞赏的血性，应当属于性格评价和审美取向的范畴。血性是个_而又朴拙的词汇，本身就具有张力和亢奋色彩。因此在理解和使用上应该有所_，否则就会混淆粗犷与_、豪壮与莽撞、文明与野蛮、人性与兽性。A . 古老 限制 粗野B . 原始 界定 粗野C . 古老 界定 粗放D . 原始 限制 粗放3. （5分）补写出下列名句的上句或下句。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁， ， 。（文天祥过零丁洋） ， 。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（韩愈早春呈水部张十八员外）世有伯乐，然后有千里马。 ， 。（韩愈马说）啊，我思念那洞庭湖， ， ， 那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！（郭沫若雷电颂）4. （3分）在艺术上，这首诗用星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香等象征_，用夜、冰雪、冻僵的夜晚、僵硬的土地、被夜风吹落的星星等来代表_，使得这首诗_，意境优美。 5. （5分）结尾一段运用了什么表达方式，有何作用？ 二、 阅读理解 (共3题；共43分)6. （20分）阅读短文，回答问题。雷！你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音？你把我载着拖到（甲）的边上去，拖到（乙）的边上去，拖到（丙）的边上去呀！我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的，多么炫目的光明呀！（1）第一段中甲、乙、丙三处空格处应分别填上_、_、_。a东海 b长江 c洞庭湖（2）第一段中画线的句子表现了什么？（3）第二段中共有九个“你”，所指代的内容不尽相同。请选出分类正确的一项是（ ）。A . B . C . D . （4）第二段中“无形的长剑”指什么？（5）第二段中“比铁还坚固的黑暗”比喻_。本段中与它的意思相呼应的句子是_。（6）这两段文字运用的修辞手法有_。（7）这两段文字选自屈原的第五幕_，作者是_。7. （9分）瓜果飘香，菊花明艳在充满生机的金秋时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息学校将开展“书香满校园”的主题活动。 （1）请你为这一活动拟一条标语。 （2）按下面要求策划一个班级活动方案。活动主题：_活动方式：_（3）学校的文化长廊里有以下几位文化名人的雕像，请你选择其中一位，用一句简练的话对他作介绍。（不能只引用名人的原话）孔 子 屈 原 李 白 苏 轼 曹雪芹 安徒生 高尔基人物：_介绍：_8. （14分）阅读下面文言文，回答问题。打捞铁牛宋中府浮梁 1 ，用铁牛八维 2 之，一牛且数万斤。治平 3 中，水暴涨绝梁，牵牛，没于河，募能出之者。真定僧怀丙以二大舟实土，夹牛维之，用大木为权衡。状钧牛，徐去其土，舟浮牛出。转运使张焘以闻，赐之紫衣。【注释】浮梁：浮桥。维：系，联结。治平：北宋英宗赵曙的年号。真定：今天河北正定。权衡：秤锤秤杆。（1）解释下列划线字的含义。一牛且数万斤_募能出之者_徐去其土_真定僧怀丙以二大舟实土_（2）翻译下面的句子。用大木为权衡状钩牛，徐去其土，舟浮牛出。（3）试说明怀丙和尚是怎样把铁牛从河中打捞出来的。 三、 写作题 (共1题；共5分)9. （5分）雷电颂以它的独特的抒情方式，含蓄、婉转地抒发自己的思想感情，如急风骤雨般直接有力地表达白己的爱憎情感，气势磅礴，酣畅淋漓。自己试着写一段文字抒发自己的情感。要求：以“雷电之歌”为题目，可描写、抒情。200-300字。第 7 页 共 7 页参考答案一、 积累运用 (共5题；共17分)1-1、2-1、3-1