第9课《维护公共秩序》

1 / 5 第 9 课维护公共秩序 第 9 课维护公共秩序 教师寄语：良好的秩序是一切美好事物的基础 ! 学习内容：第九课第一站生活需要秩序 学习目标：（目标明确，行动才有效） 1、知道秩序的重要性，理解生活需要秩序，需要规则。 2、树立尊重规则、遵守规则的观念，培养责任感意识 学习重、难点： 正确理解生活需要秩序、规则。需要人们自觉遵守。 预习指导：（方法得当，事半功倍） 1、阅读学案，了解学习目标和重难点。 2、阅读课文并结合预习检测，梳理课本知识，在课本上标注思考的结果及自己的问 题。 精题解析： 公民在乘车时要遵守乘车规则，上课要遵守课堂纪律，在阅览室要保持安静、不随意走动，严重危害他人和社会的行为要受到法律的制裁。这主要说明（） A、法律是最严格的规则 B、社会生活中的规则很多 c、规则约束人们的行为 D、社会生活离不开规则 思路解析： 题干中列举了人们在不同的社会生活中都要遵守相应的规2 / 5 则，这表明社会生活离不开规则。因此，应选 D 项。 A 项和B 项不是题干所强调的重点，不能选。规则对人们的行为既有约束作用，又有保护作用，因此 c 项也不能选。 答案： D 学习指导： 一、预习检 测 (小组长组织检测 ) 1、生活离不开。 2、要形成良好的社会秩序，就需要。 3、社会规则，。 4、规则离不开。任何规则，都必须，才能。 5、规则是。是最严格的规则。 6、如何理解 “ 良好的秩序是一切美好事物的基础。 ” ？ 7、一个良好的社会秩序需要什么来保障？ 二、合作学习 1、学习社会规则时 ,李洪说规则有法律 ,潇潇说有道德 .同学们，你知道的社会规则还有哪些？它们分别保障什么样的社会秩序？ 2、看课本 93 页的图片 ,设想如果没了社会规则，社会秩序将会变得怎样？进而人们的生活将会变的怎样？ 3、规则保障我们的生活，生活需要规则。我们该怎么对待规则？ 三、小组探究（大胆提出你的困惑） 3 / 5 四、展示讲解（课堂大舞台，人人展风采） 五、课堂小结 六、巩固提升（你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战，愿你永葆一往无前的精神。） 1、 “ 国有国法，家有家规 ” 这句俗语告诉我们（） A、法律是最严格的规则 B、规则是多种多样的，不同形式的规则都在发挥作用 c、各种社会规则都离不开人们的自觉遵守 D、社会规则包括法律法规和道德规范 2、伯克说： “ 良好的秩序是一切美好事物的基础。 ” 说明了（） A、事物的美好 B、生活离不开秩序，秩序离不开规则 c、生活是美好的 D、规则离不开秩序 3、维护社会秩序是文明的体现。下列现象能体现这一点的是（） A、为赶公共汽车横穿马路 B、在火车站自觉排队进站上车 c、外出游玩和朋友在草坪上野餐 D、捣毁路边公用电话亭 4、规则是约束人的行为的，因此，只要把规则制定出来就可以了。你认为这种观点是否正确，并说明理由。 5、秩序保证公共生活顺利的实现，为我们每一个人平等地参与社会提供稳定的环境。形成 那个良好的社会秩序对4 / 5 我们有什么重要意义？ 学后记 : 补充知识： 规则有的是成文的，有的是不成文的；有的是强制的，有的是非强制的；有的是人们有意识制定的，有的是约定俗成的。 法律法规属于成文的、强制性的、有意识制定的规则，道德往往是不成文的、非强制性的、长期约定俗成的，但所有的规则都对人们的行为提出一定的要求，产生一定的束缚。 各种规则都是一样的，当人们都去违反它的时候，它就形同虚设，成为一纸空文，人们最终将失去规则对它们的保护，受到伤害的还是自己。要想得 到规则对自己的保护，就必须遵守各种社会规则。规则的落实关键在于人们的实际行动。只有在人们自觉地遵守规则的时候，规则对人们的保护作用才能发挥出来。 各种规则都对人们的行为产生一定的