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1 / 4 第三节 二氧化碳的性质 第三节二氧化碳的性质 一、教学目标 1、联系自然界生命的活动，认识二氧化碳的重要性 2、通过课堂演示实验了解二氧化碳物理性质和用途。 3、通过实验及实验分析，掌握二氧化碳化学性质。 4、了解二氧化碳的用途。 二、教学重点 二氧化碳跟水跟石灰水的反应。 三、教学过程： （一）导入新课：同学们学过石灰吟这首诗吗？ “ 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 ” 这首诗表达了诗人廉正清明，不怕粉身碎骨的坚贞品质，但从化学角度看，其 中还隐含了三个化学反应哩！是哪三个化学反应呢，学完第三节内容你就会找出答案。 （二）出示教学目标 （三）出示自学提纲 1、根据生物课和自然课所学知识判断能不能把空气中 %的二氧化碳除去？为什么？ 2、通过实验归纳二氧化碳颜色状态、密度、试说明二氧化碳能否溶于水？ 3、说出实验 5 6 实验现象，试归纳二氧化碳性质。 2 / 4 、能否直接进入久未开启的菜窖，为什么？在进入前应先做什么？ 、把二氧化碳通入石蕊试液，观察颜色变化，加热时颜色又怎样变化？ （写出有关化学方程式） 、向澄清石灰水吹入， 有什么现象？为什么？写出化学方程式。 、归纳二氧化碳用途和石灰石用途，写出工业制石灰化学方程式。 四、学生根据自学提纲，阅读课文。 五、教师巡堂分类指导，同时观察了解学情。 六、师生共同研讨自学提纲，对自学知识进行强化。 七、围绕目标进行巩固练习，自我评价。 练习 A 一、填空 1、二氧化碳是一种色的气体，溶于水，密度比空气，固态二氧化碳叫做。 2、二氧化碳通入紫色石蕊试液，试液变色，说明，反应化学方程式，加热后溶液又变成色，原因是。 3、二氧化碳通入澄清石灰水，石灰水说明，反应化学方程式。 二、选择 3 / 4 1、向澄清石灰水通入二氧化碳，生成沉淀是（） (oh) 2、二氧化碳能灭火的原因是（） A、密度大 B、密度大且不能支持燃烧也不能燃烧 c、能降低燃烧物的温度 D、能溶于水 练习 B 三、简答题 用石灰桨抹墙，为加速硬化，常在室内放一炭大盆，其原理是什么？ （写出有关化学方程式） 八、小结本节课内容。 九、布置作业 附板书 第三节、二氧化碳的性质 一、二氧化碳的物理性质：无色无味、可溶于水、密度比空气大 二、 二氧化碳的化学性质： 1、不燃烧不支持燃烧，不能供给呼吸 2、与水反应
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